Penggunaan Media Roda Berputar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Arab Pegon di Kelas VIII MTs Salafiyah Nurul Qomar

Alkadafi, M. Arsyad (2026) Penggunaan Media Roda Berputar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Arab Pegon di Kelas VIII MTs Salafiyah Nurul Qomar. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122023_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (566kB)
	Text 20122023_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20122023_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Latar belakang masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Arab Pegon siswa akibat dominasi pembelajaran konvensional, sehingga memicu kejenuhan dan tingginya kesalahan penulisan di bawah KKM (75). Media visual "Roda Pegon Pintar" berbasis kitab Al-Itqan dipilih sebagai solusi mekanis. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan media, menganalisis peningkatan hasil belajar, dan mendokumentasikan respon peserta didik. Metode penelitian menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis-McTaggart sebanyak dua siklus pada April 2026 terhadap populasi 25 siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan penerapan media pada Siklus I dimulai secara individual menggunakan alat peraga tahap awal, yang kemudian dievaluasi dan dikembangkan fiturnya untuk Siklus II. Implementasi media hasil modifikasi pada Siklus II berjalan optimal dan memberikan peningkatan hasil belajar yang signifikan. Dalam penggunaan media roda berputar, nilai rata-rata kelas melonjak dari 70,0 menjadi 86,8, lalu mencapai 94,8, dengan ketuntasan klasikal dari 36,0% menjadi 80,0% hingga mencapai target sempurna 100%. Respon siswa sangat positif, ditandai dengan aktivitas belajar yang melesat dari 75,0% (Baik) menjadi 100% (Sangat Baik) serta hilangnya kecemasan kognitif siswa dalam menulis aksara. Kesimpulannya, pengembangan media Roda Berputar efektif meningkatkan hasil belajar Arab Pegon

Actions (login required)

View Item