Pengaruh Self Efficacy terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang.

Nisa, Sholihatun (2026) Pengaruh Self Efficacy terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122098_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (399kB)
	Text 20122098_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 19 LAMPIRAN(3).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya self efficacy dalam mendukung keberhasilan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di tingkat Sekolah Menengah Pertama. Self efficacy berperan dalam membentuk keyakinan siswa terhadap kemampuannya dalam memahami materi dan menyelesaikan tugas pembelajaran yang berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar, tingkat self efficacy, dan tingkat hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Warungasem Kabupaten Batang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 61 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai t hitung 2,646 > 2,000 dan signifikansi 0,010 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 10,6% menunjukkan kontribusi self efficacyterhadap hasil belajar, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian seperti motivasi belajar, minat belajar, lingkungan keluarga, serta metode pembelajaran. Tingkat self efficacy siswa berada pada kategori sedang dengan rata-rata 59,50, dan tingkat hasil belajar juga berada pada kategori sedang dengan rata-rata 84,85. Dengan demikian, self efficacy menjadi salah satu faktor internal yang berperan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

Actions (login required)

View Item