Efektivitas Metode Drill Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Arab Kelas IV MII Wiroditan Pekalongan

Darojah, Inarotuzzakiyatid (2026) Efektivitas Metode Drill Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Arab Kelas IV MII Wiroditan Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322054_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (453kB)
	Text 20322054_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (817kB)
	Text 20322054_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fakta bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan belajar bahasa Arab, terutama dalam menghafal kosakata, memahami struktur kalimat, dan melafalkan kata dengan benar terlebih pada kelas IV. Di kelas ini materi sudah mulai kompleks, mengenai tata bahasa dasar, kosakata serta membaca dan menulis bahasa Arab, dan menjadikan hasil belajar bahasa Arab yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah penggunaan metode drill efektif dalam mengatasi kesulitan belajar bahasa Arab kelas IV MII Wiroditan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimental One Group Pre-test Post-test Design. Sampel penelitian berjumlah 43 dengan penggunaan tekhnik Sampling Jenuh. Data dikumpulkan melalui tes (pretes dan postes) serta dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan uji instrumen, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode drill memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar bahasa Arab, dengan nilai signifikansi pada uji Wilcoxon sebesar 0,001 yang berarti nilai tersebut lebih kecil daripada taraf signifikan 0,05. Dan hasil ranks yang menunjukkan 26 siswa (positive ranks) yang memperoleh nilai posttest lebih tinggi daripada nilai pretest, 3 siswa (negative ranks) yang memperoleh nilai posttest lebih rendah daripada nilai pretest, serta 14 siswa (ties) yang memperoleh nilai pretest dan posttest yang sama. Hasil tersebut menunjukkan bahwa metode drill efektif dalam mengatasi kesulitan belajar Bahasa Arab. Oleh karena itu, guru Bahasa Arab disarankan untuk mengoptimalkan penerapan metode drill dalam proses pembelajaran serta mengintegrasikannya dengan metode lain yang sesuai agar hasil belajar siswa dapat meningkat secara maksimal.

Actions (login required)

View Item