Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teknologi Dengan Strategi Kognitif Dan Afektif Terhadap Penurunan Kecemasan Matematika Siswa SMP N 2 Kedungwuni

Ayunaia, Anggun (2026) Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teknologi Dengan Strategi Kognitif Dan Afektif Terhadap Penurunan Kecemasan Matematika Siswa SMP N 2 Kedungwuni. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20622024_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 20622024_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 20622024_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis teknologi yang diintegrasikan dengan strategi kognitif dan afektif terhadap penurunan kecemasan matematika siswa kelas VII SMP N 2 Kedungwuni. Integrasi media pembelajaran berbasis teknologi dengan strategi kognitif dan afektif diharapkan mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, meningkatkan keterlibatan siswa, serta membantu mengurangi kecemasan matematika melalui pengembangan kemampuan berpikir dan pengelolaan emosi selama pembelajaran. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experimental) dengan desain Non equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 64 siswa kelas VII SMP N 2 Kedungwuni yang terdiri atas 32 siswa pada kelas eksperimen dan 32 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui angket kecemasan matematika, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, Independent Sample t-Test, serta perhitungan effect size menggunakan rumus Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi Independent Sample t-Test sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran berbasis teknologi dengan strategi kognitif dan afektif terhadap penurunan kecemasan matematika siswa.Hasil perhitungan effect size menggunakan Cohen's d diperoleh nilai sebesar 8,79 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis teknologi yang diintegrasikan dengan strategi kognitif dan afektif berpengaruh secara signifikan serta memiliki pengaruh yang tinggi terhadap penurunan kecemasan matematika siswa kelas VII SMP N 2 Kedungwuni.

Actions (login required)

View Item