UPAYA GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMK MUHAMMADIYAH KESESI KABUPATEN PEKALONGAN

Nahrina, Kamalia (2026) UPAYA GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMK MUHAMMADIYAH KESESI KABUPATEN PEKALONGAN. Undergraduate Thesis thesis, UIN KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122006_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 20122006_Full Text.pdf Download (1MB)
	Text 20122006_Lampiran.pdf Download (979kB)

Abstract

Sikap sosial merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter peserta didik yang mencakup perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, toleransi, dan sopan santun. Di era digital, pergeseran sikap sosial siswa menjadi perhatian serius, terutama munculnya perilaku kurang hormat, tidak disiplin, dan rendahnya tanggung jawab akademik. Kondisi ini mendorong guru Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk berperan aktif dalam menumbuhkan sikap sosial siswa melalui proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan upaya guru dalam menumbuhkan sikap sosial siswa pada pembelajaran PAI di SMK Muhammadiyah Kesesi Kabupaten Pekalongan; dan (2) mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat upaya guru dalam menumbuhkan sikap sosial siswa pada pembelajaran PAI di SMK Muhammadiyah Kesesi Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran PAI dan siswa di SMK Muhammadiyah Kesesi Kabupaten Pekalongan. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Upaya guru PAI dalam menumbuhkan sikap sosial siswa dilakukan melalui empat strategi yang saling melengkapi, yaitu pembiasaan (budaya 5S, doa bersama, diskusi kelompok, piket kelas), keteladanan (sikap disiplin, sopan santun, tanggung jawab guru selama pembelajaran), pemberian hukuman edukatif (teguran lisan, tugas tambahan, merangkum materi), dan pemberian reward (pujian, nilai tambahan, apresiasi verbal). (2) Faktor pendukung upaya guru meliputi keteladanan guru yang konsisten, dukungan lingkungan keluarga, dan keterlibatan aktif siswa. Adapun faktor penghambatnya adalah perbedaan karakter siswa yang memerlukan pendekatan berbeda-beda, serta penggunaan gadget yang berlebihan yang berdampak pada berkurangnya kedisiplinan dan interaksi sosial siswa. Dengan demikian, keberhasilan menumbuhkan sikap sosial siswa memerlukan sinergi antara guru, keluarga, dan lingkungan sekolah agar nilai-nilai sosial dapat berkembang secara optimal dan berkelanjutan. Berdasarkan hasil penelitian, direkomendasikan agar sekolah, guru PAI, dan orang tua memperkuat kolaborasi melalui pembiasaan positif, keteladanan, serta pengawasan penggunaan gadget guna mengoptimalkan pembentukan sikap sosial siswa. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat memperluas kajian mengenai upaya menumbuhkan sikap sosial siswa pada berbagai jenjang pendidikan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

Actions (login required)

View Item