Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan pada Kemampuan Membaca dan Berhitung Kelas 3 di MI Salafiyah Pacar Tirto Pekalongan

Muawanah, Muawanah (2026) Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan pada Kemampuan Membaca dan Berhitung Kelas 3 di MI Salafiyah Pacar Tirto Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2321061_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (321kB)
	Text 2321061_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (874kB)
	Text LAMPIRAN(5).pdf Restricted to Repository staff only Download (299kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih ditemukannya siswa kelas 3 yang mengalami kesulitan dalam membaca dan berhitung sehingga dampak pada rendahnya pemahaman materi pembelajaran. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah (1) Apa saja kesulitan yang dialami dalam membaca dan berhitung siswa kelas 3 di MI Salafiyah Pacar Tirto Pekalongan, (2) Bagaimana strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan berhitung siswa kelas 3 di MI Salafiyah Pacar Tirto Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca yang dialami siswa meliputi belum lancar mengenal huruf, membaca masih terbata-bata, kurang tepat dalam melafalkan kata, serta belum memahami isi bacaan. Adapun kesulitan berhitung meliputi kurangnya pemahaman terhadap konsep bilangan, kesulitan dalam melakukan operasi hitung dasar, menghafal perkalian, dan menyelesaikan soal cerita. Faktor penyebab kesulitan belajar berasal dari faktor internal, seperti rendahnya motivasi belajar dan perbedaan kemampuan siswa, serta faktor eksternal, seperti kurangnya pendampingan orang tua dan lingkungan belajar yang kurang mendukung. Strategi yang diterapkan guru untuk mengatasi kesulitan membaca meliputi pemberian bimbingan individual, pembiasaan membaca, penggunaan media pembelajaran, latihan membaca secara rutin, serta kerja sama dengan orang tua. Sementara itu, strategi dalam mengatasi kesulitan berhitung dilakukan melalui penggunaan media konkret, pemberian latihan secara bertahap, pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan siswa, pemberian motivasi, dan pelaksanaan remedial. Penerapan strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan membaca dan berhitung siswa, meskipun perkembangan setiap siswa berbeda sesuai dengan kemampuan masing-masing.

Actions (login required)

View Item