Inovasi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas 9 Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Di SMP NU Karangdadap

Maisaroh, Maisaroh (2026) Inovasi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas 9 Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Di SMP NU Karangdadap. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122243_Bab I dan Bab V.pdf Download (977kB)
	Text 20122243_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 20122243_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup: Bagaimana inovasi guru dalam mengembangkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas 9 pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di SMP NU Karangdadap?. Bagaimana implikasi setelah diterapkannya inovasi guru dalam mengembangkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas 9 pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di SMP NU Karangdadap?. Berdasarkan penelitian tersebut, tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan Inovasi yang dilakukan oleh guru dalam mengembangkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas 9, mengidentifikasi implikasi kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas 9 melalui inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Data primer penelitian ini diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru mata pelajaran dan siswa kelas 9 SMP NU Karangdadap. Data sekunder diperoleh melalui dokumentasi, modul ajar guru mata pelajaran serta data lainnya terkait SMP NU Karangdadap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi yang dilaukan oleh guru dalam mengembangkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas 9 SMP NU Karangdadap melalui metode Challange, kuis dan pendekatan individual. Dalam pelaksanaanya guru menekankan melalui praktik membaca baik secara berulang-ulang maupun bergilir. Selain itu, guru juga sering memberikan Challenge menulis menghafal, hal tersebut dilakukan guna melatih pembiasaan siswa dalam melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an. Sehingga, hal tersebut dapat membercepat perkembangan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an sesuai dengan kaidah bacaan tajwid, makharijul huruf, shifatul huruf, dan kelancaran maupun tartil.

Actions (login required)

View Item