Implementasi metode card sort dalam pembelajaran alquran hadits di mi himatut tholibin kejene randudongkal kab. Pemalang

Rizqia, Nila (2018) Implementasi metode card sort dalam pembelajaran alquran hadits di mi himatut tholibin kejene randudongkal kab. Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, IAIN PEKALONGAN.

	Text Bab I - V.pdf Download (5MB)
	Text Full Teks.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Skripsi ini merupakan suatu kajian untuk mengetahui bagaimana implementasi metode card sort dalam pembelajaran alquran hadits di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Kab.Pemalang. Dalam proses belajar mengajar terdapat suatu proses penyampaian materi. Dalam proses penyampaian materi diperlukan suatu strategi atau teknik atau metode. Pada pembelajaran alquran hadits ketika guru menggunakan metode konvensional siswa terlihat kurang aktif dan siswa cenderung hanya mendengar dan menerima pelajaran dari guru. Oleh karena itu seorang pendidik hendaknya memahami dan mampu memilih metode yang cocok dalam suatu proses pembelajaran agar proses pembelajaran terlihat menyenangkan dan siswa tidak merasa bosan. Sehingga diperlukan suatu metode yang dapat menarik dan mudah serta tercapainya tujuan pembelajaran yang diinginkan.Dengan penggunaan variasi mengajar berupa metode card sort diharapkan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Permasalahan yang dibahas meliputi bagaimana implementasi metode card sort dalam pembelajaran alquran hadits di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Kab.Pemalang, serta faktor yang mendukung dan menghambat implementasi metode card sort dalam pembelajaran alquran hadits di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Kab.Pemalang.dan skripsi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode card sort dalam pembelajaran alquran hadits di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Kab.Pemalang, serta mengetahui faktor yang mendukung dan menghambat implementasi metode card sort dalam pembelajaran alquran hadits di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Kab.Pemalang. adapun kegunaan dari penelitian ini secara teoritis diharapkan dapat memberikan sumbangsih dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan dapat memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Sedangkan secara praktis bagi guru sebagai bahan pertimbangan dalam melakukan kegiatan pembelajaran.Bagi siswa sebagai untuk meningkatkan prestasi dan keaktifan dalam kegiatan belajar mengajar. Jenis penelitian ini termasuk penilitian lapangan (field research) dengan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif.Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan dalam menganalisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi metode card sort dalam pembelajaran alquran hadits di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Kab.Pemalang tentang materi surat al-zalzalah, al-humazah, dan at-takatsur pada kelas III berhasil diterapkan dengan baik. Dibuktikan pada saat pembelajaran berlangsung siswa terlihat aktif dalam mengikuti pembelajaran sehingga pembelajaran berjalan dengan baik dan terasa lebih menyenangkan.Selain itu, siswa terlihat lebih semangat dalam mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru sehingga tujuan pembelajran dapat tercapai sesuai kompetensi dan rencana yang diinginkan oleh guru. Factor yang mendukung implementasi metode card sort dalam pembelajaran alquran hadits di MI Himmatut Tholibin Kejene Randudongkal Kab.Pemalang diantaranya adalah adanya kemampuan guru dalam menyampaikan bahan pembelajaran dan ketrampilan dalam menggunakan metode card sort dalam pembelajaran, semangat yang tinggi pada siswa sehingga membuat pembelajaran menjadi aktif, efektif dan menyenangkan bagi guru maupun siswa, motivasi yang tinggi dari siswa dalam mengikuti pembelajaran sehingga siswa dapat menghafal, memahami materi yang teah diajarkan dan dapat menyelesaikan tugas dengan baik, serta media yang digunakan dalam pembelajaran sesuai karakteristik siswa dan tepat dengan materi pembelajaran yang diinginkan. Sedangkan factor penghambatnya yaitu minimnya waktu pembelajaran, daya serap siswa, daya pikir siswa dan usia siswa yang berbeda.

Actions (login required)

View Item