Exploring Animated Videos As A Medium Of English Vocabulary Acquisition For Elementary School Students

Karimah, Anisa Lutfia (2026) Exploring Animated Videos As A Medium Of English Vocabulary Acquisition For Elementary School Students. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20522107_Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 20522107_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 20522107_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (445kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana video animasi mendukung pemerolehan kosakata bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi tantangan yang mereka hadapi selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian terdiri atas tiga siswa kelas IV dan seorang guru bahasa Inggris di salah satu sekolah dasar di Kabupaten Pekalongan. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik yang dikembangkan oleh Braun dan Clarke. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi mendukung pemerolehan kosakata melalui penyajian gambar, kata tertulis, dan pelafalan secara bersamaan. Gambar yang relevan membantu siswa memahami makna kata, sedangkan penyajian kosakata dalam bentuk singkat dan pemutaran video secara berulang membantu mereka mengingat beberapa kosakata yang telah dipelajari. Namun, kemampuan mengingat kosakata tidak selalu diikuti oleh kemampuan menggunakannya secara mandiri dalam berbicara atau menulis. Penelitian ini juga menemukan tiga tantangan utama, yaitu kecepatan video yang terlalu tinggi, perhatian siswa yang teralihkan oleh suara, lagu, dan gambar tambahan, serta beban kognitif akibat penyajian kalimat panjang dan informasi yang terlalu kompleks. Video yang menyajikan gambar secara jelas disertai kata atau nama objek secara langsung cenderung lebih mudah dipahami oleh siswa. Dengan demikian, video animasi dapat mendukung pemerolehan kosakata bahasa Inggris apabila dirancang dan digunakan dengan memperhatikan kejelasan visual, kecepatan penyajian, jumlah informasi, dan kesesuaian materi dengan kebutuhan siswa sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item