IMPLEMENTASI MUATAN LOKAL BTQ DALAM MEWUJUDKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS Al-QUR’AN PADA SISWA KELAS VII DI MTs ASSALAFIYAH KOTA TEGAL

Afifah, Nur (2026) IMPLEMENTASI MUATAN LOKAL BTQ DALAM MEWUJUDKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS Al-QUR’AN PADA SISWA KELAS VII DI MTs ASSALAFIYAH KOTA TEGAL. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122055_NUR AFIFAH_COVER_BAB I_BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 20122055_NUR AFIFAH_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20122055_NUR AFIFAH_LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Afifah. Nur (2026). Implementasi Muatan Lokal BTQ dalam Mewujudkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an pada Siswa Kelas VII di MTs Assalafiyah Kota Tegal. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan. Pembimbing: Dr. Ahmad Ta’rifin, M.A. Kata Kunci: Muatan lokal BTQ, kemampuan membaca dan menulis AlQur’an, siswa kelas VII, MTs Assalafiyah Kota Tegal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an sebagai fondasi bagi peserta didik Muslim dalam mempelajari ajaran Islam, sementara kemampuan awal siswa yang memasuki jenjang MTs masih beragam. Untuk menjawab persoalan tersebut, MTs Assalafiyah Kota Tegal menyelenggarakan pembelajaran muatan lokal Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi muatan lokal BTQ, serta menganalisis ketercapaian kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an siswa kelas VII di MTs Assalafiyah Kota Tegal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan yang terdiri atas kepala madrasah, guru BTQ, dan siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan melalui penetapan tujuan program, pemetaan kemampuan awal siswa, pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, serta penentuan guru, materi, dan jadwal pembelajaran. Pelaksanaan dilakukan melalui bimbingan langsung guru secara individu maupun kelompok kecil, dengan metode talaqqi dalam membaca serta kegiatan imla’ dan menyalin surat-surat pendek dalam menulis. Evaluasi dilakukan melalui penilaian Sumatif Tengah Semester (STS), praktik membaca secara individu, dan penilaian keterbacaan tulisan siswa. Ketercapaian kemampuan siswa menunjukkan peningkatan pada kelancaran bacaan, ketepatan makhrajul huruf, penerapan tajwid dasar, serta kejelasan dan kerapian tulisan, meskipun masih bertahap dan bervariasi sesuai kemampuan awal siswa. Kendala yang ditemukan xvi meliputi kurangnya kedisiplinan siswa, suasana kelas yang kurang kondusif, minimnya latihan di rumah, dan kesulitan sebagian siswa dalam mengucapkan serta membedakan huruf hijaiyah. Dengan demikian, muatan lokal BTQ berimplikasi positif terhadap penguatan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an siswa kelas VII.

Actions (login required)

View Item