Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di MINU Baros Pekalongan

Mifroh, Nazilatul (2017) Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di MINU Baros Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text BAB I-V.pdf Download (3MB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Salah satu peran guru yang dominan dalam proses belajar mengajar adalah peran guru sebagai pengelola kelas (manajer). Pengelolaan kelas berkaitan dengan kemampuan guru dalam menciptakan situasi dan kondisi belajar yang menyenangkan sehingga dapat tercapai tujuan pembelajaran. Kelas perlu dikelola dengan sebaik mungkin sehingga dapat memberikan rangsangan terhadap siswa dalam situasi dan kondisi belajar sehingga prestasi yang didapat oleh siswa akan maksimal. Prestasi belajar siswa dapat diketahui setelah diadakan evaluasi, yang dinyatakan dalam bentuk nilai. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana pengelolaan kelas di MINU Baros? Bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI kelas III, IV, V dan VI di MINU Baros? Bagaimana pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar mata pelajaran SKI kelas III, IV, V dan VI di MINU Baros? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kelas pada mata pelajaran SKI kelas III, IV, V dan VI di MINU Baros, untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI kelas III, IV, V dan VI di MINU Baros, untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar mata pelajaran SKI kelas III, IV, V dan VI di MINU Baros. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi.Metode analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dengan metode analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan kelas mempunyai rata-rata 126,6 terletak pada interval 98,48-154,71 termasuk dalam kategori sedang. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI mempunyai rata-rata 83,15 terletakpada interval 71,255-95,045 termasuk kategori sedang. Dan pada interpretasi secara sederhana rxy = 0,680 berada pada interval 0,41–0,70 pada tabel patokan interpretasi nilai r. Maka antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang cukup. Yang berarti terdapat pengaruh yang cukup antara pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MINU Baros Pekalongan. Dari hasil perhitungan telah didapat t_Test = 5,294. Pada tingkat signifikan 5% = 2,042, maka t_Test = 5,294>t_tabel = 2,042 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Maka disimpulkan variabel X (pengelolaan kelas) berpengaruh secara signifikan terhadap variabel Y (prestasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MINU Baros Pekalongan).

Actions (login required)

View Item