Pengaruh Lingkungan Pendidikan dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan

Lestari, Intan (2023) Pengaruh Lingkungan Pendidikan dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text Intan Lestari (2619072) Bab I-V.pdf Download (3MB)
	Text Intan Lestari (2619072) Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika biasanya disebabkan oleh beberapa faktor. Asumsi yang paling umum kita buat adalah bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit juga memberatkan, yang menyebabkan banyak siswa kurang tertarik dengan matematika. Adapun faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya nilai matematika yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor eksternal adalah faktor yang asalnya dari luar diri seseorang atau individu. Salah satu faktor eksternal yaitu lingkungan pendidikan yang meliputi lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, dan lingkungan sosial. Faktor internal yaitu faktor yang bersumber atau dari dalam diri seseorang. Faktor internal meliputi faktor jasmaniah, faktor psikologis dan faktor kelelahan dengan hal ini perlunya motivasi belajar yang harus ditanamkan pada diri siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar yang telah disebutkan sebelumnya belum teridentifikasi dengan baik, dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk mengangkat judul "Pengaruh Lingkungan Pendidikan dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan". Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: 1) Apakah lingkungan pendidikan berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 3 Petarukan?. 2) Apakah motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 3 Petarukan?. 3) Apakah lingkungan pendidikan dan motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 3 Petarukan?. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menjelaskan pengaruh lingkungan pendidikan dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Petarukan menggunakan metode kuantitatif dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan sebanyak 62 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data melalui Angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu: 1) Uji Instrumen menggunakan uji validitas isi, 2) Uji Prasyarat : Uji Normalitas dan Linearitas, menggunakan Kolmogorov-Smirnov, 3) Uji Hipotesis : Uji t, Uji F, dan Uji Koefisien Determinasi menggunakan SPSS 22 for windows. Hasil dari penelitian ini yakni : 1) Lingkungan pendidikan berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Karena t_hitung 5.559>t_tabel 2.001 dan Taraf sig. 0,000<0,05. 2) Motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Karena t_hitung 7.209>t_tabel 2.001 dan Taraf sig. 0,000<0,05. 3) Lingkungan pendidikan dan motivasi belajar mempengaruhi hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan. Karena pada perhitungan yang sudah dilakukan didapat F_hitung 82.037 >F_tabel 3.15, Taraf sig. 0,000<0,05 dan terhadap hasil belajar matematika sebesar 73,6%.

Actions (login required)

View Item