فلحة, فلحة (2018) تطبيق تعليم اللغة العربية على أساس المنهج الدراسي سنة 2013مبالمدرسة العالية الحكومية 1 بمدينة بكالونجان. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.
![[img]](http://etheses.uingusdur.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Cover, Bab I -V.pdf Download (5MB) |
|
Text
Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) |
Abstract
اللغة العربية هي مادة من المواد الدراسية التي تدرس في المدرسة الإبتدائية والثانوية والعالية. وتنقسم مادة الدراسية اللغة العربية في المستوى العالي إلى قسمين، وهما: اللغة العربية الإجبارية واللغة العربية الاختيارية للفصل الديني. المنهج الدراسي سنة 2013م لترقية المنهج الدراسي السابق إما الأهداف والمحتوي والطريقة والتقويم في عملية التعليم كلها مهمة جدا في تنمية مهارات الطلاب. تطبق المدرسة العالية الحكومية 1 بمدينة بكالونجان بالمنهج الدراسي لتوجيه في تطبيق التعليم في جميع المواد الدراسية، خاصة في مادة الدراسة اللغة العربية، لأنها المؤسسة التربية الرسمية الطبقة العليا تحت رعاية وزارة شؤون الدين الجمهورية الإندونيسيا. بناء على خلفية البحث السابقة فمشكلة هذا البحث هما: (1) كيف تطبيق تعليم اللغة العربية على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م بالمدرسة العالية الحكومية 1 بمدينة بكالونجان؟ (2) ما عوامل الدوافع وعوامل الموانع في تطبيق تعليم اللغة العربية على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م بالمدرسة العالية الحكومية 1 بمدينة بكالونجان؟ المدخل المستخدم في هذا البحث هو البحث الكيفي من نوع دراسة ميدانية.تنقسم طريقة جمع البيانات في هذا البحث إلى الملاحظة، مقابلة، والوثائق. وأما طريقة تحليل البيانات فهي اختزال البيانات وعرض البيانات والإستنتاج والتأكيد عن البيانات. ونتائج البحث هي: (1) تطبيق تعليم اللغة العربية على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م بالمدرسة العالية الحكومية 1 بمدينة بكالونجان على شكل جيد ومناسب بنظرية تطبيق المنهج الدراسي سنة 2013م. وكذلك ما تخص بالخطوات التعلّم مناسب بشروط التنفيذ لعملية التعليم على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م. غير أن عملية وسائل التعليملم يناسب بنظرية وسائل التعليم اللغة العربية على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م لأن في عملية التعليم اللغة العربية يسير كما في العادة التي تدعم عملية تعليم اللغة العربية على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م. (2) عوامل الدوافع وعوامل الموانع في تطبيق تعليم اللغة العربية على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م بالمدرسة العالية الحكومية 1 بمدينة بكالونجان كما يلي : (أ) عوامل الدوافعفي تطبيق تعليم اللغة العربية على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م بالمدرسة العالية الحكومية 1 بمدينة بكالونجان فهي: دور نشط للطلاب، خلفية تربية المدرس، الدافعة والتشجيعة الطلاب. (ب) عوامل الموانع في تطبيق تعليم اللغة العربية على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م بالمدرسة العالية الحكومية 1 بمدينة بكالونجان فهي: ضيق الوقت، نقصة الوسائل التعليمية، خلفية تربية الطلاب، والتقويم على أساس المنهج الدراسي سنة 2013م.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate Thesis) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Supervisor: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | المنهج الدراسي سنة 2013م، تعليم اللغة العربية | ||||||||
| Subjects: | 400 LANGAUGE (BAHASA) > 490 Other Languages (Bahasa-bahasa Lain) > 492.7 Arabic/Bahasa Arab | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Bahasa Arab | ||||||||
| Depositing User: | Muhammad Alghiffary | ||||||||
| Date Deposited: | 18 May 2020 03:41 | ||||||||
| Last Modified: | 18 May 2020 03:41 | ||||||||
| URI: | http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/528 |
Actions (login required)
 |
View Item |
