Efektivitas penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas V MII Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan

Jannah, Nailatul (2023) Efektivitas penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas V MII Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text (Thesis) 2319054 NAILATUL JANNAH FULL BAB I-V.pdf Download (12MB)
	Text (Thesis) 2319054 NAILATUL JANNAH FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (13MB)

Abstract

Kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika penting dimiliki siswa untuk mengetahui kegunaaan berbagai materi matematika yang telah dibelajarkan. Masalahnya adalah sedikitnya siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 01 yang memiliki kemampuan tersebut. Menyelesaikan permasalahan dalam soal cerita matematika memerlukan langkah yang sistematis. Model pembelajaran Problem Solving dinilai cocok dalam menumbuhkan kemampuan tersebut, hal ini dikarenakan model ini memfokuskan siswa pada pengajaran dan pelatihan keterampilan pemecahan masalah melalui langkah yang sistematis. Selain itu perlu menggunakan media video pembelajaran untuk mendukung pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Apakah penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan video pembelajaran efektif terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas V MII Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan?”. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas V MII Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian kuasi eksperimen melalui desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel yang diambil adalah seluruh populasi yaitu seluruh siswa kelas V MII Banyurip Ageng 01 yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian diambil melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis melalui uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat hipotesis dan kemudian uji hipotesis dilakukan menggunakan uji Independent Samples T-Test untuk mengukur kemampuan awal dan kemampuan akhir siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan awal menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas eksperimen dan kontrol adalah sama. Sedangkan sesudah diberikan perlakuan yang berbeda, terdapat perbedaan kemampuan menyelesaikan soal cerita antara kelas eksperimen dan kontrol dikarenakan hasil analisis uji Independent Samples T-Test menunjukkan nilai sig. (2 tailed) sebesar 0.003 < 0,05 Sehingga dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran Problem Solving berbantuan video pembelajaran efektif terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas V MII Banyurip Ageng 01 Kota Pekalongan. Untuk peneliti selanjutnya disarankan untuk lebih melatih siswa untuk berpikir kreatif dalam menyelesaikan soal cerita matematika.

Actions (login required)

View Item