تطبيق طريقة المحادثة في ترقية مهارة الكلام لطالبات الفصل الثامن (ج) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهديةبجومبلانجان كدوغوونى بكالونجان

سوجياتى, دوى (2019) تطبيق طريقة المحادثة في ترقية مهارة الكلام لطالبات الفصل الثامن (ج) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهديةبجومبلانجان كدوغوونى بكالونجان. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text Cover, Bab I -V.pdf Download (6MB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Official URL: http://perpustakaan.iainpekalongan.ac.id/

Abstract

تنطلق هذه الدراسة من مشكلة الطالبات في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهديةبجومبلانجان لم يتممن ان يستولين مهارة الكلام اللغة العربية بالجيدة، هكذا لأن خلفية الطالبات متنوعة. الحقيقة، مهارة الكلام هي مهارة أساسية تكون من هدف معين لتعليم اللغة العربية. من أجل ذلك، تعليم اللغة العربية المستخدم في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان كدوغوونى بكالونجانهو باستخدم طريقة المحادثة بوسائل كتاب محادثة اللغة العربية لستسهل عمليّة التعليم اللغة العربية في المحادثة اليومية فيتعليم اللغة العربية باستخدم طريقة المحادثة تفييم ان يساعد فى مهارة الكلام لطلابة فى الفصل الثامن (ج) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان كدوغوونى بكالونجان. اسئلة البحث في هذا البحث هي (1)كيف تطبيق طريقة المحادثة فى ترقية مهارةالكلام لطالبات الفصل الثامن (ج) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان كدوغوونى بكالونجان؟ (2)كيف العوامل المؤثرة والعوامل العائقة طريقة المحادثة فى ترقية مهارة الكلام لطالبات الفصل الثامن (ج) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان كدوغوونى بكالونجان؟. ويهدف هذا البحث هي (1)لوصف تطبيق طريقة المحادثة فى ترقية مهارة الكلام لطالبات الفصل الثامن (ج) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان كدوغوونى بكالونجان. (2)لوصف العوامل المؤثرة والعوامل العائقة طريقة المحادثة فى ترقية مهارة الكلام لطالبات الفصل الثامن (ج) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان كدوغوونى بكالونجان. منهج هذا البحث هو الوصفي التحليلي باستخدم المدخل الكيفي،بتأخد المكان في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان كدوغوونى بكالونجان. ويتم جمع البيانات من طريقة المقابلة، وطريقة الملاخطة، وطريقة الوثائق. تستخدم الباحثة فى تحليل البيانات طريقة تحليل البيانات على شكل متفاعل من Milles و Huberman هو اختزال البيانات، وعرض البيانات، ومراجعة البيانات. الحصول هذا البحث يدل أنّ عملية تطبيق طريقة المحادثة فى ترقية مهارة الكلام لطالبات الفصل الثامن (ج) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان كدوغوونى بكالونجان يجرى تطبيق طريقة المحادثة جيدا بالرغم من وجود المشكلة للطالبات في السيطرة على الكلام. هذه الحالة مسبب بالنتيجة طريقة المحادثة التى تشاهد من النتيجة الخفظ لممارسة الحوار. وتنال غالبية من الطالبات النتيجة الإمتحان الشفويفي الفصل الثامن (ج) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان فوق النتيجة 75. العوامل الداعمة في نجاح طريقة المحادثة في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية منها: يوجد تنافس من الطالبات التى يريدن لنيل النتيجة الصحيحة لأن كثيرة من الطالبات تعلمت في المدرسة الدينية. وتستخذم البيئة المعهدية نهضة العلماء. اما العوامل العائقة في نجاح تطبيق طريقة المحادثة في المدرسة الثانوية نهضة العلماء المعهدية بجومبلانجان منها: لايزال متعدّد ان تختار الطالبة باستخدام اللغة الإندونيسية بدلا من اللغة العربيىة. ويوجد تردد الطالبات عن التكلام اللغة العربية لان يخاف أ ن يعمل الأخطاء.

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: