تطبيق تعليممهارة القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة في المدرسة الثانوية الإسلامية دار الأمانة سوكورجو كندال

كريمة, عفّة (2019) تطبيق تعليممهارة القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة في المدرسة الثانوية الإسلامية دار الأمانة سوكورجو كندال. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text Cover, Bab I -V.pdf Download (5MB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Official URL: http://perpustakaan.iainpekalongan.ac.id/

Abstract

اللغة العربية ترتبط إرتباطا وثيقا بسيطرة أربع مهارات، فهي مهارة الإستماع ومهارة الكلام ومهارة الكتابة ومهارة القراءة. إن مهارة القراءة أهم مهارات في بناء الشخصية. لأن القراءة يمكن أن تضيف على المعرفة و الخبرة. الأنشطة المهمة للحصول على معلومات هي القراءة، إبتداءً من القراءة الجهرية الى القراءة الصامتة.تطبيق المدرسة الثانوية الإسلامية دار الأمانة سوكورجو كندال كتاب القراءة الرشيدة في تعليم القراءة يستطيع أن تساعد الطالبات في ترقية الرغبة ومهارة القراءة لهنّ. لأن الكتاب مكون من القصص المجذبة، سوى ذلك يركب الكتاب بالقواعد البسيطة. و يستخدم باللغة اليومية الى أن تسهل الطالبات على الفهم. بناء على خلفية البحث السابقة فمشكلة هذا البحث هما: (1)كيف تطبيق تعليم مهارة القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة في المدرسة الثانوية الإسلامية دار الأمانة سوكورجو كندال؟ (2) ما هي العوامل الداعمة والعائقة في تطبيق تعليم مهارة القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة في المدرسة الثانوية الإسلامية دار الأمانة سوكورجو كندال؟ المدخل المستخدم في هذا البحث هو البحث الكيفي من نوع البحث الميدنيّ. تنقسم طريقة جمع البيانات في هذا البحث إلى الملاحظةوالمقابلة والوثائق. وأما طريقة تحليل البيانات فهي اختزال البيانات وعرض البيانات والإستنتاج وتحقيق البيانات. ونتائج البحث هي: (1) تطبيق تعليم مهارة القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة في المدرسة الثانوية الإسلامية دار الأمانة سوكورجو كندال على شكل جيد ومناسب بنظرية تعليم مهارة القراءة. كذلك خطوات تعليم مهارة القراءة جرت بشكل صحيح. والطريقة هي طريقة القراءة وطريقة الترجمة وطريقة الحفظ.ونوع القراءة المستخدمة هي القراءة الجهرية. والتقويم المستخدمة هو التقويم الشفهي في كل اللقائات والتقويم التحريري في نهاية الفصل. (2) العوامل الداعمة في تطبيق تعليم مهارة القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة في المدرسة الثانوية الإسلامية دار الأمانة سوكورجو كندال هي:إستعداد الطالبات للدرس، توفر المعهد الذي تساعد الطالبات لزيادة معرفة عن المفردات، استخدام الكتاب باللغة العربية الكاملة، قدرة المعلمة لاستخدام اللغة واضحة وسهلة للفهم، احتواء الكتاب على القصص الملهمة. والعوامل العائقة فهي: قلة حصة التعليم، إختلاف قدرة الطالبات في تعليم مهارة القراءة، ضعفت دافع الطالبات في التعليم، خوف الطالبات من الخطاء، نقص المعلمة في التفاعل مع جميع الطالبات.

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: