. تحليل الكتاب المدرسيّ "المطالعة العربيّة" للسنة الخامسة بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية المعهد الإسلامي بكالونجان من منظور عناصر فكرة ميكي

الزهرة, امّ فطرية (2019) . تحليل الكتاب المدرسيّ "المطالعة العربيّة" للسنة الخامسة بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية المعهد الإسلامي بكالونجان من منظور عناصر فكرة ميكي. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text Cover, Bab I -V.pdf Download (5MB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Official URL: http://perpustakaan.iainpekalongan.ac.id/

Abstract

الكتاب كإحدى مصدر المواد التعليمي عنصر أساسي في عملية تعلمية، بل من مكونات المنهج التديسي، وهو إحدى من الوسائل التعليمية المهمة الذي يحتوى على المادة الدراسية. وهو الوعاء الذي يحمل اللقمة السائغة الطبيعة أو اللقة المرة المذاق التي تقديمها للتلاميذ الجائع، والمعلم هو الوسيلة أو الواسطة التي تقدم بواسطتها هذه اللقمة للتلاميذ الجائع، وهذه الوسيلة أو الواسطة لا يتوافر وجودها دائما بل تكاد تكون معدومة أحيانا- في عدم إعداده الإعداد الجيد- وإذا كان الأمر كذلك فنركز اهتمامنا على الوعاء أو المحتوى ألا وهو الكتاب التعليمي. تعتبر الكتب المدرسية أحد مصادر المواد في عملية التعليمية. من المفترض أن يتم تجميع الكتاب المدرسي المختار من قبل خبير في مجاله وهو نتيجة لدراسة متعمقة بحيث يعتبر أنه قد استوفى معايير معايير المحتوى والمناهج الدراسية. تأليف الكتب المدرسية ينبغي وفقا لمنهج الدراسية و خلفيّة التلميذ. وبالتالي ، فإن الكتب الدراسية ستجعل من الأسهل على المدرسين في العملية التعليمية وتسهل أيضًا على التلاميذ التعَلَّم. بناء على خلفية البحث المذكور أسئلة البحث يعني: كيف الانتقاء والتدرّج والتقديم والاعادة في الكتاب المدرسيّ "المطالعة العربيّة" للسنة الخامسة بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية المعهد الإسلامي بكالونجان من منظور عناصر فكرة ميكي. و تهدف هذه الدراسة إلى وصف و تحليل الانتقاء والتدرّج والتقديم والاعادة في الكتاب المدرسيّ "المطالعة العربيّة" للسنة الخامسة بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية المعهد الإسلامي بكالونجان من منظور عناصر فكرة ميكي. منهج هذا البحث هو الوصفي التحليلي باستخدام المدخل الكيفي. ويتم جمع البيانات من طرق الملاحظة و الوثائق. لتحليل البيانات، تستخدم الباحثة التحليل للحصول على معلومات من محتوى الاتصالات المقدمة في تشكيل الرموز ، ويمكن استخدام تحليل المحتوى لتحليل جميع أشكال الاتصال ؛ الصحف ، وكتب الشعر ، والأغاني ، والخطب ، والقواعد ، والقوانين وغيرها. أما نتائج البحث فتدل على أن الانتقاء في هذا الكتاب جيد، لأن 237 مفردات التي تدريسها 50% لديهم تردد عدة مرات. بالإضافة إلى ذلك ، فإن إعداد المواد موافق مع الأهداف و مستوى إتقان التلاميذ وطول برنامج تعليم اللغة.و التدرّج في هذا الكتاب مقبول، يكون لعرض المواد أولوية على القواعد البسيطة وأكثر فائدة من القواعد المعقدة والخاطئة. إنه مجرد وجود تناقض في العرض التقديمي. يتم فرز المواد عن طريق نظام جيد ومناسب. ويدعم مبدأ التدرج من خلال الانتشار المواد التي يتم توزيعها بالتساوي مع التسوية الجيدة والدقيقة ، والفصل والوحدات. و التقديم في هذا الكتاب مقبول، وفاء للإجراءات التفاضلية والتصويرية. يتم أيضًا التقديم باستخدام الوسائط بدءًا من الجداول ، مع التركيز على المواد التي تعطى ألوانًا خاصة (باللون الأحمر) والصور التي يمكن أن تساعد في الفهم.و الاعادة في هذا الكتاب جيد ومناسب ، لأنها كان التكرار الكلمات و الجمل في المادة القراءة الى المفردات و الى التمرينات. وكذلك شحذ العين التي يتم تقديمها في شكل التمارين وفقا لمحتويات المادة

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: