Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan

Khusnita, Trya Zulfa (2023) Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2119353_TRYA ZULFA KHUSNITA BAB I-V.pdf Download (2MB)
	Text 2119353_TRYA ZULFA KHUSNITA FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Kompetensi pedagogik guru merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru karena dalam proses pembelajaran tidak terlepas dari peran guru. Proses pembelajaran akan mencapai hasil yang diinginkan jika guru memiliki kompetensi pedagogik yang baik sehingga siswa dapat termotivasi untuk belajar. Namun dalam pembelajaran terdapat siswa yang kurang berkonsentrasi dan semangat dalam mengkuti pembelajaran sehingga terjadinya pembelajaran yang kurang efektif. Dengan memiliki kompetensi pedagogik, guru dapat mengelola proses pembelajaran dengan baik sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang dapat berimplikasi pada hasil belajar siswa. Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kompetensi pedagogik guru akidah akhlak kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto, (2) Bagaimana motivasi belajar siswa mata pelajaran akidah akhlak kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto, (3) Apakah terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran akidah akhlak kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto. Tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru akidah akhlak kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto, untuk mengetahui motivasi belajar siswa mata pelajaran akidah akhlak kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto. Dan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran akidah akhlak kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto. Adapun kegunaan penelitian ini yaitu penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan pengetahuan mengenai pentingnya kompetensi pedagogik guru dalam pendidikan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Adapun variabel dalam penelitian ini yaitu variabel X (kompetensi pedagogik) dan variabel Y (motivasi belajar). Populasi dalam penelitian ini berjumlah 349 dengan sampel 78 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan rumus regresi linier sedehana. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat diketahui bahwa kompetensi pedagogik guru termasuk kategori baik. Hal ini berdasarkan nilai rata- rata hasil angket tentang kompetensi pedagogik guru kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan sebesar 56,67 yang berada pada interval 57-61. Motivasi belajar termasuk kategori baik. Hal ini berdasarkan nilai rata-rata hasil angket tentang motivasi belajar siswa kelas VII MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan sebesar 57,14 yang berada pada interval 55-60. Dan terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogic guru terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran akidah akhlak kelas VII di MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan. Hal ini dibuktikan dari nilai t tabel pada taraf signifikan 1% yaitu 2,642. Sehingga thitung 5, 134 > ttabel 2,642. Sedangkan t tabel pada taraf signifikan 5% yaitu 1,992. Sehingga thitung 5, 134 > ttabel 1,992. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pada taraf signifikan 1% dan 5 % terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik terhadap motivasi belajar.

Actions (login required)

View Item