Al Rasyid, Harun (2024) تطوير الكتاب الدراسي لمهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة محمدية ونوفرنغو بيكالونجان. Masters thesis, UIN K.H ABDURRAHMAN WAHID PEKALONGAN.
![[img]](http://etheses.uingusdur.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
50522003_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB) |
|
Text
50522003_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) |
Abstract
مستخلص البحث هارون الرشيد، 2024م تطوير الكتاب الدراسي لمهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة محمدية ونوفرنغو بكالونجان. رسالة الماجستير قسم تعليم اللغة العربية، كلية الدراسات العليا جامعة كياهي عبد الرحمن واحد الحاج بيكالونجان د. أحمد توفيق ود. عارف حسن المنى المشرف الأول والثاني الكلمات المفتاحية : تطوير، الكتاب الدراسي، مهارة الكتابة من المعلوم أن لكل لغة أربع مهارات وهي مهارة الاستماع مهارة الكلام، مهارة القراءة، مهارة الكتابة. وترتبط تلك المهارة المذكورة بالقواعد المعينة. أما في تطوير الكتاب الدراسي فهناك لمهارة الكتابة. تناول هذا البحث تحت موضوع تطوير الكتاب الدراسي لمهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة محمدية ونوفرنغو بكالونجان . وهدف هذا البحث إلى كشف (۱) لمعرفة تقويم تعليم مهارة الكتابة في الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الأهلية ببكالونجان و (۲)وصف احتياجات الطلاب والمعلمين للكتاب الدراسي لتعليم مهارة في الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الأهلية ببكالونجان و (۳)لمعرفة فعالية الكتاب الدراسي لترقية مهارة الكتابة في المستوى الإعدادي ، وأما مدخل هذا البحث المدخل التطويري، واستخدم الباحث الجمع هذه البيانات بالاستبانة والمقابلة والملاحظة والتوثيق. ونتائج هذا البحث هي : تقييم الكتاب الدراسي التعلم كتابة " Maktabah" باللغة العربية تكون على المواد كتابة باللغة العربية من قبل خبير المواد حصلت على نسبة 92% بفئة صالحة جداً، مما يعني أنها حققت كافة جوانب التقييم مثل جانب الملاءمة لمحتوى المادة، جانب الملاءمة في العرض. اللغة والجانب المناسب للتقييم.اكتشاف تعلُّم. في الوقت نفسه، حصل خبير التصميم على نسبة 85% بفئة صالحة. في الوقت نفسه، حصل معلمة اللغة العربية على نسبة 95% بفئة صالحة جدًا. في الوقت نفسه، حصل تقييم من الطلاب على نسبة 77% بفئة صالحة جدًا. بناء على نتيجتان من خبيرين، الكتاب الدراسي التي تم تطويره لديها متوسط نسبة 4،35 مع فئة صالحة جدًا، مما يعني أنه يمكن اختباره على المشاركين والاستنتاج النظري لهذا البحث هو إن تصميم كتاب تعليم الكتاب الدراسي التي تم تطويره لديها متوسط نسبة 4،35 مع فئة صالحة جدًا، مما يعني أنه يمكن اختباره على المشاركين ويساعد الطلبة على اتقان كتابة العربية.
| Item Type: | Thesis (Masters) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Supervisor: |
|
||||||||||||
| Uncontrolled Keywords: | تطوير، الكتاب الدراسي، مهارة الكتابة | ||||||||||||
| Subjects: | 400 LANGAUGE (BAHASA) > 490 Other Languages (Bahasa-bahasa Lain) > 492.7 Arabic/Bahasa Arab | ||||||||||||
| Divisions: | Pascasarjana > Magister Pendidikan Bahasa Arab | ||||||||||||
| Depositing User: | UIN Gus Dur Pascasarjana | ||||||||||||
| Date Deposited: | 04 Apr 2024 08:14 | ||||||||||||
| Last Modified: | 04 Apr 2024 08:14 | ||||||||||||
| URI: | http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/8016 |
Actions (login required)
 |
View Item |
