Implementasi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 2 Batang

Fikriyah, Sofiatul (2024) Implementasi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 2 Batang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2120168_COVER_BAB I & BAB V.pdf Download (3MB)
	Text 2120168_FULL TEXT B5.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya keberagaman yang ada dalam masyarakat Islam yang sangat beragam, baik dalam hal suku, ras, bahasa, budaya, maupun agama. Oleh karena itu, dalam bidang pendidikan memunculkan sebuah terobosan baru yang bernama pembelajaran diferensiasi. Pembelajaran diferensiasi di dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, juga dapat diaplikasikan dalam berbagai aspek, seperti metode pengajaran, materi pembelajaran, serta penilaian. Guru Pendidikan Agama Islam dapat menggunakan metode pembelajaran yang beragam dan berbeda-beda untuk memfasilitasi pembelajaran siswa dengan gaya belajar yang berbeda-beda. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu Bagaimana perencanaan pembelajaran diferensiasi yang diterapkan di SMA Negeri 2 Batang, Bagaimana pelaksanaan pembelajaran diferensiasi yang diterapkan di SMA Negeri 2 Batang, serta bagaimana evaluasi hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan pendekatan pembelajaran diferensiasi yang diterapkan di SMA Negeri 2 Batang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran diferensiasi yang diterapkan di SMA Negeri 2 Batang, mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran diferensiasi yang diterapkan di SMA Negeri 2 Batang dan mendeskripsikan evaluasi hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan pendekatan pembelajaran diferensiasi yang diterapkan di SMA Negeri 2 Batang. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis datanya dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah Implementasi Pembelajaran Diferensiasi dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Batang yaitu pertama ada tahap perencanaan pembelajaran, dimana tahap ini meliputi serangkaian proses sebelum dilaksanakan di kelas dan saat berlangsung di dalam kelas. Perencanaan sebelum dilaksanakan di kelas meliputi pembuatan modul ajar, memilih model pembelajaran, media pembelajaran, serta metode pembelajaran. Sedangkan untuk persiapan di dalam kelas meliputi profil belajar peserta didik, minat belajar peserta didik, kesiapan belajar peserta didik, berlangsungnya pembelajaran, pengkondisian siswa dan persiapan sarana prasarana. Kedua yaitu tahap pelaksanaan pembelajaran, dimana tahap ini dilakukan dengan berbagai macam metode, diantaranya metode konten, diskusi, demonstrasi, tanya jawab dan permainan atau games. Metode-metode tersebut tentunya harus disesuaikan dengan gaya belajar siswa, ada yang auditori, visual dan kinestetik. Ketiga yaitu tahap evaluasi pembelajaran diferensiasi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, tahap ini dilakukan pada saat Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Jenis evaluasi yang digunakan ada 2 jenis, yaitu evaluasi formatif dan evaluasi sumatif. Evaluasi formatif biasanya dilakukan saat proses pembelajaran dilakukan. Evaluasi formatif adalah evaluasi yang dilaksanakan untuk keperluan memberikan umpan balik kepada guru sebagai dasar untuk memperbaiki proses belajar mengajar dan melaksanakan pelayanan khusus bagi peserta didik. Sedangkan evaluasi sumatif merupakan evaluasi yang menghasilkan nilai atau angka yang kemudian digunakan sebagai keputusan pada kinerja peserta didik.

Actions (login required)

View Item