Strategi kolaborasi guru akidah akhlak dan guru bimbingan konseling dalam membina perilaku indisipliner pada siswa di MTs Salafiyah Al-Muttaqin Kota Pekalongan

Milah, Vina Indana (2024) Strategi kolaborasi guru akidah akhlak dan guru bimbingan konseling dalam membina perilaku indisipliner pada siswa di MTs Salafiyah Al-Muttaqin Kota Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2120204_Cover Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2120204_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena yang sering dijumpai yaitu dimana kurangnya kesadaran peserta didik dalam berperilaku. Pembentuk karakter siswa dengan menggunakan strategi kolaborasi antara guru akidah akhlak dan guru bimbingan konseling yang mempunyai tujuan menciptakan siswa berakhlakul karimah. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana perilaku indisipliner siswa di MTs Salafiyah Al-Muttaqin Kota Pekalongan dan (2) Bagaimana strategi kolaborasi guru akidah akhlak dan guru bimbingan konseling dalam membina perilaku indisipliner pada siswa di MTs Salafiyah Al-Muttaqin Kota Pekalongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian lapangan, lokasi penelitian di MTs Salafitah Al Muttaqin Kota Pekalongan, dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan terhadap kepala sekolah, guru akidah akhlak, guru bimbingan konseling, dan peserta didik. Observasi dilakukan selama 2 kali datang ke sekolah dengan mengambil data dalam pengamatan sendiri, dan dokumentasi dilaksanakan berkaitan dengan strategi kolaborasi guru akidah akhlak dan guru bimbingan konseling dalam membina perilaku siswa. Hasil penelitian yang penulis lakukan menunjukan bahwa. Perilaku indisipliner pada siswa, diantaranya siswa bolos sekolah, datang selalu terlambat, membawa hand phone ke sekolah, merokok di area sekolah serta melanggar peraturan yang sudah ditetapkan. Oleh karena itu siswa harus diseimbangi kebiasaan yang positif dengan guru mengajarkan beberapa strategi untuk menciptakan akhlakul karimah. Dalam strategi kolaborasi guru akidah akhlak dan guru bimbingan konseling dalam membina perilaku indisipliner pada siswa. Beberapa strategi diantaranya, pertama strategi berbasis masalah yaitu menekankan kepada proses penyelesaian masalah yang dihadapi terkait yang ada di dalam sekolah. Kedua strategi pembinaan yaitu lebih menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh dengan menasehati kepada siswa. Ketiga strategi pembiasaan siswa diajarkan untuk kedisiplinan untuk mematuhi peraturan sekolah dengan melaksanaan pembiasaan positif dari sinilah guru mengajarkan agar siswa memiliki kedisiplinan dan berakhlakul karimah. Jadi penting adanya strategi kolaborasi tersebut agar memudahkan membimbing siswa berakhlakul karimah.

Actions (login required)

View Item