Implementasi Pendidikan Moral Siswa di MTS Salafiyah Simbang Kulon I Buaran Pekalongan

VALESTIAN, HALIF (2015) Implementasi Pendidikan Moral Siswa di MTS Salafiyah Simbang Kulon I Buaran Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Pekalongan.

	Text 2021111070 HALIF VALESTIAN BAB 1, V, _ LAMPIRAN_1.PDF Download (6MB)
	Text 2021111070 HALIF VALESTIAN BAB 1 - V FULL TEXT_1.PDF Restricted to Registered users only Download (14MB)

Abstract

Valestian, Halif. 2015. Implementasi Pendidikan Moral Siswa di MTs Salafiyah Simbang Kulon I Buaran Pekalongan. Skripsi Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Pekalongan. Dr. H. Muhlisin, M.Ag. Hj.Chusna Maulida, M.Pd.I. Katakunci: Implementasi Pendidikan Moral Pendidikan moral dapat diartikan sebagai suatu konsep kebaikan yang diberikan atau diajarkan kepada peserta didik (generasi muda dan masyarakat) untuk membentuk budi pekerti luhur, berakhlak mulia, dan berperilaku terpuji. Dalam menyajikan pendidikan moral, guru diharapkan membantu peserta didik mengembangkan dirinya, baik secara keilmuan maupun secara mental spiritual keagamaan. Pada realita dewasa ini, pendidikan moral jarang disentuh terutama dalam lingkungan pendidikan formal. MTs Salafiyah Simbang Kulon I Buaran Pekalongan merupakan sekolah berbasis pesantren yang sangat menekankan pendidikan moral siswanya. Namun dalam proses pemberian pendidikan moral di sekolah seringkali diternukan problem atau kendala-kendala yang dilakukan, meskipun hal ini terjadi hanya sebagian kecil saja, namun jika dibiarkan akan menjalar. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut rumusan masalah yang akan dikaji adalah bagaimana implementasi pendidikan moral siswa di MTs Salafiyah Simbang Kulon I Buaran Pekalongan, serta apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pendidikan moral siswa di MTs Salafiyah Simbang Kulon I Buaran Pekalongan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan moral siswa di MTs Salafiyah Simbang Kulon I Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang dipakai oleh penulis dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif yang berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan pelaku yang diamati. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian, penulis menggunakan beberapa metode, yaitu metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumentasi. Dalam menganalisis data peneliti menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan moral siswa di MTs Salafiyah Simbang Kulon I tidak hanya pada mata pelajaran aqidah akhlak saja, tapi juga terintegrasi ke dalam semua mata pelajaran. Selain itu, pelaksanaan pendidikan moral juga dilakukan melalui program-program yang berkaitan dengan pendidikan dan pembinaan moral atau budi pekerti melalui kegiatan-kegiatan pembiasaan. Pendidikan moral juga terlihat dengan adanya pemisahan antara siswa laki-laki dengan siswa perempuan. Adapun faktor pendukung pendidikan moral di MTs Simbang Kulon I antara lain ja!ur pendidikan, guru, orang tua, kesadaran siswa, mata pelajaran, serta lingkungan. sekitar sekolah. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu pengaruh media, sarana dan prasarana, lingkungan sekitar sekolah, serta teman sejawat.

Actions (login required)

View Item