Pengaruh Regulasi Diri Dan Task Commitment Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Smp Muhammadiyyah 2 Comal

Kamila, Arda Insania (2025) Pengaruh Regulasi Diri Dan Task Commitment Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Smp Muhammadiyyah 2 Comal. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2621008_Cover Bab I & Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2621008_FullText.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2621008_LampiranSkripsi.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi adanya temuan hasil belajar matematika yang tidak sama pada siswa kelas 8 SMP Muhammadiyyah 2 Comal. Penyebabnya ialah siswa kurang memperhatikan penjelasan guru serta kurangnya komitmen siswa dalam menyelesaikan tugas. Maka disusunlah penelitian mengenai “Pengaruh Regulasi Diri dan Task Commitment Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika di SMP Muhammadiyyah 2 Comal”. Rumusan masalah yang diangkat adalah apakah regulasi diri berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa, apakah task commitment berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, serta apakah regulasi diri dan task commitment berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Muhammadiyyah 2 Comal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan seberapa besar pengaruh setiap variabel bebas terhadap hasil belajar matematika siswa, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh setiap variabel bebas secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa, dan sebagai bahan referensi bagi guru dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional dan ex post facto. Pengumpulan data menggunakan metode skala psikologi dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi linier berganda. Hasil uji koefisien Determinasi (R2) variabel regulasi diri siswa berpengaruh terhadap variabel terikat hasil belajar matematika siswa sebesar 43,6%. Hasil uji koefisien Determinasi (R2) variabel task commitment siswa berpengaruh terhadap variabel terikat hasil belajar matematika siswa sebesar 37,1%. Hasil uji koefisien Determinasi (R2) variabel regulasi diri dan task commitment siswa berpengaruh terhadap variabel terikat hasil belajar matematika siswa sebesar 45,4% serta sebesar 53,6% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini.

Actions (login required)

View Item