Efektivitas Model Quantum Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Matematis dan Self Efficacy di Kelas X SMA N 1 Doro

Trismurjani, Eltri. (2025) Efektivitas Model Quantum Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Matematis dan Self Efficacy di Kelas X SMA N 1 Doro. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2620027_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (387kB)
	Text 2620027_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 17 LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Hasil refleksi guru matematika, terungkap bahwa siswa sering kali pasif dalam pembelajaran, terutama saat diminta menyelesaikan soal di depan kelas. Hal ini disebabkan rendahnya tingkat kepercayaan diri (self-efficacy) siswa dalam kemampuan mereka untuk menyelesaikan masalah matematika. Melalui analisis hasil ujian harian di kelas X SMA N 1 Doro, diperoleh data bahwa sebagian besar siswa belum mampu menyelesaikan soal-soal yang memerlukan pemahaman mendalam dan kemampuan berpikir matematis. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana efektivitas model quantum learning terhadap kemampuan berpikir matematis peserta didik?, bagaimana efektivitas model quantum learning terhadap self efficacy peserta didik?, bagaimana efektivitas model quantum learning terhadap kemampuan berpikir matematis dan self efficacy peserta didik?. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas model quantum learning terhadap kemampuan berpikir matematis peserta didik, untuk menganalisis efektivitas model quantum learning terhadap self efficacy peserta didik, untuk menganalisis efektivitas model quantum learning terhadap kemampuan berpikir matematis dan self efficacy peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen. Dengan pengambilan sampel purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan Pretest Posttest Control Group Design. Analisis data yang digunakan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji multivariat (MANOVA). Hasil test between subects Effect dan tabel partial eta squared menjujukkan nilai sig sebesar 0,000<0,005 dan F-statistik sebesar 160,346 maka penggunaaan model quantum learning terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir matematis peserta didik. Kemudian pada kolom self-efficacy tabel tersebut nilai sig sebesar 0,000<0,005 dan F-statistik sebesar 60,529 maka penggunaaan model quantum learning terbukti efektif dalam meningkatkan self efficacy peserta didik. berdasarkan uji analisis MANOVA signifikan, dengan nilai p-value (Sig.) untuk semua tes (pillar’s trace, Wilks’ Lambda, Hotelling Trace, dan Roy’s Largest Root) sebesar 0,000, karena p-value lebih kecil daripada alpha (0,05). Hal ini menunjukkan penggunaaan model quantum learning terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir matematis dan self-efficacy peserta didik

Actions (login required)

View Item