Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Paibp Materi Asmaul Husna Melalui Penerapan Metode Make A Match Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Lemahduwur 01 Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2024/2025

Rakhmah, Mawaddatur (2024) Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Paibp Materi Asmaul Husna Melalui Penerapan Metode Make A Match Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Lemahduwur 01 Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2024/2025. [Research]

Text 14. PTK_Mawaddatur Rakhmah.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAIBP kelas IV di SD Negeri Lemahduwur 01. Berdasarkan observasi awal di SD Negeri Lemahduwur 01, ditemukan bahwa hasil belajar siswa pada materi Asmaul Husna masih belum memuaskan. Banyak siswa yang kesulitan dalam memahami dan menghafal nama-nama Allah serta tidak mampu menerapkan maknanya dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dapat disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang variatif dan kurang menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PAIBP materi Asmaul Husna melalui penerapan metode Make a Match di kelas IV SD Negeri Lemahduwur 01 Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal, Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode Make a Match dipilih karena kemampuannya untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dengan cara yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan dua siklus. Pada siklus pertama, guru menerapkan metode Make a Match dalam pengajaran materi Asmaul Husna dan mengumpulkan data hasil belajar siswa melalui tes, observasi, dan umpan balik. Berdasarkan hasil evaluasi siklus pertama, dilakukan perbaikan dan penyesuaian dalam siklus kedua untuk meningkatkan efektivitas metode tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Make a Match secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa pada tes akhir siklus kedua mengalami peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan nilai awal sebelum penerapan metode. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan keterlibatan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa metode Make a Match dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar dalam materi PAIBP, khususnya pada pembelajaran Asmaul Husna.

Actions (login required)

View Item