Efektivitas Program Pendidikan Guru Penggerak Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Pekalongan

Oktafiani, Dewi Ayu (2025) Efektivitas Program Pendidikan Guru Penggerak Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Pekalongan. Masters thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50322036 - Bab I dan Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 50322036 - Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 50322036 - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Program pendidikan guru penggerak (PGP) merupakan program pendidikan kepemimpinan bagi guru yang berfokus pada peningkatan profesionalisme guru. Program ini meliputi pelatihan daring, lokakarya, konferensi, dan pendampigan selama enam bulan bagi Calon guru Penggerak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profesionalisme guru sekolah dasar di Kabupaten Pekalongan sebelum dan sesudah mengikuti Program Pendidikan Guru Penggerak (PGP) pada angkatan ke-11 tahun 2024. Profesionalisme guru diukur berdasarkan empat kompetensi utama, yaitu kompetensi pengembangan diri dan orang lain, kompetensi kepemimpinan dalam pembelajaran, kompetensi kepemimpinan pengembangan sekolah, dan kompetensi kepemimpinan manajemen sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental, menggunakan model one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari 55 guru sekolah dasar yang telah mengikuti program PGP. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif serta uji hipotesis dengan Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru mengalami peningkatan signifikan setelah mengikuti program PGP. Rata-rata skor profesionalisme guru sebelum mengikuti program adalah 60,29 dengan kategori “cukup baik”, sementara setelah mengikuti program meningkat menjadi 82,36 dengan kategori “baik”. Analisis tingkat capaian responden (TCR) menunjukkan peningkatan pada keempat kompetensi guru penggerak, dengan peningkatan tertinggi terjadi pada kompetensi kepemimpinan dalam pembelajaran (21,70%) dan kompetensi pengembangan diri dan orang lain (21,38%). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang membuktikan adanya peningkatan profesionalisme guru secara signifikan setelah mengikuti program PGP. Dengan demikian, Program Pendidikan Guru Penggerak terbukti efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru sekolah dasar di Kabupaten Pekalongan. Guru penggerak yang telah mengikuti program ini menunjukkan peningkatan dalam keterampilan kepemimpinan, pengelolaan sekolah, serta inovasi dalam pembelajaran.

Actions (login required)

View Item