Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru PAI terhadap Hasil Belajar Siswa di MA Tholabuddin Masin

Murtafi, Rikzan (2025) Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru PAI terhadap Hasil Belajar Siswa di MA Tholabuddin Masin. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2121138_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 2121138_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (310kB)
	Text 20 LAMPIRAN(3).pdf Restricted to Repository staff only Download (896kB)

Abstract

Kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru mencakup empat bidang utama, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Seorang guru Pendidikan Agama Islam (PAI) diharapkan menguasai keempat aspek tersebut agar proses pembelajaran dapat berlangsung dengan efektif serta efisien. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui berapa rata-rata kompetensi pedagogik guru PAI terhadap hasil belajar siswa di MA Tholabuddin Masin, (2) mengetahui berapa rata-rata kompetensi profesional guru PAI terhadap hasil belajar siswa di MA Tholabuddin Masin, dan (3) menganalisis sejauh mana kompetensi pedagogik dan profesional guru PAI secara bersama-sama memengaruhi hasil belajar siswa di MA Tholabuddin Masin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 73 siswa dari MA Tholabuddin Masin. Metode pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling total. Alat pengumpulan data yang digunakan meliputi angket atau kuesioner serta dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh temuan sebagai berikut:(1) Kompetensi pedagogik guru PAI tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di MA Tholabuddin Masin. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung = -0,494 < ttabel = 1,989 dengan nilai signifikansi 0,622 > 0,05.(2) Kompetensi profesional guru PAI juga tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa di MA Tholabuddin Masin. Hasil ini terlihat dari nilai thitung = 1,532 < ttabel = 1,989 dan nilai signifikansi 0,129 > 0,05.(3) Secara simultan, kompetensi pedagogik dan profesional guru PAI tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui nilai Fhitung = 1,270 < Ftabel = 3,11 dengan signifikansi sebesar 0,2869 > 0,05.

Actions (login required)

View Item