Implementasi metode read aloud dalam pemerolehan kosakata pada anak usia dini di RA Muslimat Salafiyah Simbang Kulon Kecamatan Buaran Kabupaten Pekalongan

Indriana, Fadilla Rahma (2025) Implementasi metode read aloud dalam pemerolehan kosakata pada anak usia dini di RA Muslimat Salafiyah Simbang Kulon Kecamatan Buaran Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text COVER_BAB I_BAB V_FADILA RAHMA_241009.pdf Download (7MB)
	Text FULL TEXT_FADILA RAHMA_2421009.pdf Restricted to Registered users only Download (14MB)
	Text LAMPIRAN_FADILA RAHMA_2421009.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pemerolehan kosakata merupakan salah satu hal yang paling penting untuk anak usia dini dengan pemerolehan kosakata anak bisa mengetahui banyak hal kosakata baru dengan menggunakan Metode Read Aloud . Berdasarkan observasi awal yang telah dilakukan di kelas B RAMS Simbang kulon , guru disana sudah memiliki beberapa implementasi yang menarik guna menstimulasi pemerolehan kosakata pada anak usia dini. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang Implementasi Metode Read Aloud dalam pemerolehan kosakata pada anak usia dini di RAMS Simbang kulon. Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dirumuskan permasalahan sebagai berikut : Bagaimana Implementasi Metode Read Aloud dalam pemerolehan kosakata pada anak usia dini di RAMS Simbang kulon ? Apa saja faktor pendukung dan penghambat Implementasi Metode Read Aloud dalam pemerolehan kosakata pada anak usia dini di RAMS Simbang kulon? Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan teknik pengumpulan yang mencangkup metode observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data dilakukan mengunakan analisis data model miles and Hurbermen yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkam implementasi Metode Read Aloud dalam pemerolehan kosakata anak usia dini di kelas B RA M Salafiyah Simbang Kulon terdiri dari tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun RPPH serta memilih buku cerita dan alat peraga. Tahap pelaksanaan dibagi menjadi enam tahap yaitu menunjukkan sampul buku, pembacaan buku cerita dengan menggunakan boneka tangan, pengenalan kosakata baru dan diskusi tanya jawab tentang isi cerita, dan pemberian lembar kerja siswa. Tahap evaluasi dilakukan melalui refleksi dan penggunaan instrumen penilaian seperti penilaian harian, catatan anekdot, dan penilaian hasil karya. Faktor pendukung implementasi metode read aloud dalam pemerolehan kosakata pada anak usia dini di kelas B RAM Salafiyah Simbang Kulon yaitu rasa ingin tahu siswa, semangat guru, dan bahasa yang sederhana. Faktor penghambatnya yaitu keterbelakangan aspek bahasa, beberapa siswa tidak fokus mendengarkan, dan jumlah pendidik yang terbatas.

Actions (login required)

View Item