Pemanfaatan Aplikasi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Materi Keberagaman Budaya Indonesia Kelas 3 Di Sd Negeri Pandansari 01

SUPARDI PUTRA, RAMZY (2025) Pemanfaatan Aplikasi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Materi Keberagaman Budaya Indonesia Kelas 3 Di Sd Negeri Pandansari 01. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text RAMZY SUPARDI PUTRA_COVER_BAB I_BAB V.pdf Download (7MB)
	Text RAMZY SUPARDI PUTRA_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)
	Text RAMZY SUPARDI PUTRA_LAMPIRAN_DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media konvensional dalam pembelajaran materi abstrak seperti keberagaman budaya Indonesia di sekolah dasar, yang menyebabkan rendahnya minat dan pemahaman siswa. Augmented Reality (AR) hadir sebagai alternatif media pembelajaran interaktif yang mampu memvisualisasikan objek budaya secara tiga dimensi, sehingga diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi AR sebagai media pembelajaran interaktif serta mengidentifikasi hambatan dalam penerapannya pada materi Keberagaman Budaya Indonesia di kelas 3 SD Negeri Pandansari 01. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru kelas dan kepala sekolah, serta dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memanfaatkan AR sebagai media visual kolektif yang diproyeksikan untuk menyajikan objek budaya tiga dimensi, seperti rumah adat dan pakaian tradisional. Pemanfaatan dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan yang melibatkan interaksi aktif siswa, dan evaluasi. Implementasi ini terbukti meningkatkan atensi, interaktivitas, dan pemahaman konseptual siswa. Hambatan yang dihadapi meliputi kendala teknis (ketidakstabilan proyektor, koneksi), keterbatasan konten AR yang sesuai, tantangan pengelolaan kelas, serta kelelahan visual pada siswa. Implikasi penelitian menekankan pentingnya kesiapan guru, dukungan infrastruktur, dan pengembangan konten yang kontekstual untuk mengoptimalkan pembelajaran berbasis AR di sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item