Upaya Guru Mengatasi Problematika Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Ilmu Hadits di MAN Kota Tegal

Agisprasetyo, Mochamad Bachtiar (2021) Upaya Guru Mengatasi Problematika Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Ilmu Hadits di MAN Kota Tegal. Undergraduate Thesis thesis, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2117190_Bab1&5.pdf Download (411kB)
	Text 2117190_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (679kB)
	Text 2117190_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (372kB)

Abstract

Pembelajaran daring yaitu pembelajaran yang dilakukan melalui media internet sebagai perantara. Dengan adanya pembelajaran daring ini guna menciptakan terlaksananya keberlangsungan pendidikan. Pembelajaran daring mata pelajaran Ilmu Hadits di MAN Kota Tegal diperoleh informasi bahwa masih banyak mengalami problematika dalam pembelajaran. Adapun rumusan masalahnya, yaitu apa saja problematika pembelajaran daring mata pelajaran Ilmu Hadits di MAN Kota Tegal dan apa saja upaya-upaya dalam mengatasi problematika pembelajaran daring mata pelajaran Ilmu Hadits di MAN Kota Tegal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan apa saja problematika pembelajaran daring mata pelajaran ilmu hadits di MAN Kota Tegal dan mengetahui apa saja solusi dalam problematika pembelajaran daring mata ilmu hadits di MAN Kota Tegal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah kepala sekolah, guru, siswa dan orangtua murid MAN Kota Tegal, kemudian untuk obyek penelitian ini adalah problematika pembelajaran daring pada mata pelajaran ilmu hadits di MAN Kota Tegal. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Problematika pembelajaran daring mapel ilmu hadits di MAN Kota Tegal pada masa pandemi Covid-19 terdapat beberapa hal yang menjadikan pembelajaran mengalami problematika yaitu problem terjadi faktor guru, faktor siswa, dan faktor kurangnya dukungan orang tua. Dalam keadaan seperti ini tanpa ada pelatihan atau persiapan terlebih dahulu guru dan siswa dipaksa untuk mau tidak mau harus bisa melakukan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan berbagai macam teknologi / media secara online. Selain itu pembelajaran daring ini juga berpengaruh terhadap sikap dan tingkah laku siswa ketika berada dirumah, karena siswa merasa dirinya tidak berada dalam pantauan guru sehingga mereka dapat bertingkah semaunya dan bebas melakukan semua hal tanpa mereka sadari bahwa mereka juga mempunyai tanggungjawab meski pembelajaran pendidikan agama Islam tidak dilakukan disekolahan. Dengan demikian perlu sekali bimbingan orang tua dirumah untuk menerapkan pembiasaan-pembiasaan yang telah diajarkan disekolahan, agar siswa tetap melakukan tanggungjawabnya meski tidak berada dalam pantauan guru.

Actions (login required)

View Item