Metode Pembelajaran Menghafal Al-Qur'an di Pondok Pesantren Nurul Qur'an Podo Kedungwuni Pekalongan

Irkham, Muhammad (2022) Metode Pembelajaran Menghafal Al-Qur'an di Pondok Pesantren Nurul Qur'an Podo Kedungwuni Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2117296_Bab1&5.pdf Download (3MB)
	Text 2117296_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 2117296_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Menghafal al-Qur’ān bukanlah suatu pekerjaan yang mudah tetapi bukan suatu yang tidak mungkin untuk bisa menghafal al-Qur’ān. Ada banyak metode yang bisa dikembangkan dalam mencari alternatif terbaik untuk menghafal AlQur’ān, tentunya untuk bisa menghafal Al-Qur’ān memerlukan metode atau cara yang memudahkan dalam usaha-usaha tersebut. Dalam pembelajaran menghafal al-Qur’ān, diperlukan adanya metode yang dapat membantu santri dalam menghafal al-Qur’ān dan dapat memudahkan santri mencapai tujuannya. Hal ini juga dilakukan oleh Pondok Pesantren Nurul Qur’an Podo Kedungwuni Pekalongan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana metode pembelajaran menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Nurul Qur’an Podo Kedungwuni Pekalongan, apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Nurul Qur’an Podo Kedungwuni Pekalongan, dengan tujuan penelitiannya adalah: untuk mengetahui metode pembelajaran menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Nurul Qur’an Podo Kedungwuni Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Nurul Qur’an Podo Kedungwuni Pekalongan. Kegunaan penelitian adalah dalam rangka mengembangkan dan meningkatkan mutu pembelajaran menghafal al-Qur’ān. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan objek penelitian Pondok Pesantren Nurul Qur’an Podo Kedungwuni Pekalongan. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan tahap-tahap analisis data menurut model Miles dan Huberman antara lain: Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menjelaskan, bahwa dalam pembelajaran menghafal al-Qur’ān Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan menggunakan empat metode yakni metode deresan, metode setor/ziyadah, metode murojaah, dan metode halaqah. Keberhasilan santri dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan di samping adanya metode yang digunakan juga adanya faktor pendukung dan penghambat. Adapun faktor pendukungnya yaitu : teman, lingkungan, dukungan orang tua, penggunaan mushaf pojok, waktu, pendukung lain (tape recorder dan kaset murotalan). Sedangkan faktor penghambat dalam menghafal al-Qur’ān adalah kemalasan diri sendiri, teman yang suka mengobrol, dan media. Dan untuk meminimalisir kendala yang ada pondok pesantren tersebut mempunyai solusi yang dapat membantu santri, yaitu kesadaran diri sendiri, mengontrol kegiatan santri dengan mengabsen, peringatan dan sanksi.

Actions (login required)

View Item