Kreativitas guru PAI dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa di SD Negeri 01 Kebonrowopucang Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan.

Ihsani, M. Fatih (2022) Kreativitas guru PAI dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa di SD Negeri 01 Kebonrowopucang Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2117115_Bab1&5.pdf Download (4MB)
	Text 2117115_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 2117115_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Kreativitas guru PAI adalah kemampuan pendidik yang memegang mata pelajaran pendidikan agama islam untuk mengekspresikan dan mewujudkan potensi daya berpikirnya, sehingga menghasilkan sesuatu yang baru dan unik/mengkombinasikan sesuatu yang sudah ada menjadi sesuatu yang lebih menarik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana kreativitas guru PAI dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa di SD Negeri 01 Kebonrowopucang kecamatan Karangdadap kabupaten Pekalongan? (2) Bagaimana tingkat kejenuhan belajar siswa di SD Negeri 01 Kebonrowopucang kecamatan Karangdadap kabupaten Pekalongan? (3) Bagaimana kendala dan solusi kreativitas guru PAI dalam mengatasi kejenuhan belajar di SD Negeri 01 Kebonrowopucang kecamatan Karangdadap kabupaten Pekalongan? Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah Guru PAI. sedangkan sumber data sekundernya adalah kepala sekolah dan siswa di SD Negeri 01 Kebonrowopucang kecamatan Karangdadap kabupaten Pekalongan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa di SD Negeri 01 Kebon rowo pucang guru PAI menerapkan kreativitasnya diantaranya yaitu strategi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar dan pengelolaan kelas. Untuk mengatasi keletihan emosional yang ditandai dengan tidak ada semangat belajar PAI dan merasa bosan belajar PAI. selain itu komponen yang lain adalah Depersonalisasi (sinis) dengan ciri-ciri, anak bersikap acuh tak acuh dan kehilangan minat belajar PAI. Kemudian komponen kejenuhan yang nampak selanjutnya adalah menurunnya kemampuan Akademik dengan indikatornya adalah anak merasa terbebani dengan adanya tugas atau Mudah lupa dengan materi PAI.

Actions (login required)

View Item