Implementasi Metode yang Bervariatif dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas VII MTs Majlis Dakwah Islamiyah Jatirejo, Ampelgading-Pemalang

Muftiroh, Ira (2023) Implementasi Metode yang Bervariatif dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas VII MTs Majlis Dakwah Islamiyah Jatirejo, Ampelgading-Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2119322_Bab1&5.pdf Download (1MB)
	Text 2119322_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2119322_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Permasalahan yang sering dihadapi oleh guru ketika mengajar adalah kurang tepatnya dalam memilah dan memilih metode pembelajaran, sehingga sebagian besar peserta didik mengalami kesulitan dalam menerima pembelajaran. Hal ini semakin terasa pada pembelajaran sejarah. Pada dasarnya, materi Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) membahas peristiwa sejarah masa lampau. Ketika pembelajaran sudah berbicara tentang sejarah, peserta didik cenderung cepat merasa bosan dan mengantuk. Tidak sedikit peserta didik yang kurang memperhatikan guru saat pembelajaran berlangsung. Padahal, pembelajaran sejarah memiliki peranan yang sangat penting. Oleh karena itu, agar pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik, diperlukan penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi. MTs Majlis Dakwah Islamiyah Jatirejo, Ampelgading, Pemalang telah mengimplementasikan metode pembelajaran yang bervariasi sejak tahun 2016, termasuk pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Berdasarkan penjabaran latar belakang di atas, peneliti menyusun rumusan masalah sebagai berikut: (1) bagaimana implementasi metode pembelajaran yang bervariasi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas VII di MTs Majlis Dakwah Islamiyah Jatirejo, Ampelgading, Pemalang; dan (2) bagaimana problematika serta solusi atas implementasi metode pembelajaran yang bervariasi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas VII di MTs Majlis Dakwah Islamiyah Jatirejo, Ampelgading, Pemalang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran yang bervariasi dalam pembelajaran SKI kelas VII serta untuk mengetahui problematika dan solusi dalam mengimplementasikan metode pembelajaran yang bervariasi pada mata pelajaran SKI kelas VII. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat serta menambah wawasan terkait implementasi metode pembelajaran yang bervariasi dalam pembelajaran SKI kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini meliputi Kepala MTs MDI Jatirejo, Ampelgading, Pemalang, guru SKI kelas VII, serta peserta didik MTs MDI Jatirejo, Ampelgading, Pemalang. Adapun sumber data sekunder berupa dokumentasi dan arsip-arsip yang ada di MTs MDI Jatirejo, Ampelgading, Pemalang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembelajaran yang bervariasi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas VII di MTs Majlis Dakwah Islamiyah Jatirejo, Ampelgading, Pemalang dilakukan melalui tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan perangkat pembelajaran lainnya. Tahap pelaksanaan meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pada kegiatan inti, guru mengimplementasikan metode pembelajaran yang bervariasi, antara lain metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan presentasi. Tahap evaluasi meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Problematika yang dihadapi dalam mengimplementasikan metode pembelajaran yang bervariasi antara lain kurangnya kesiapan peserta didik, keterbatasan media dan fasilitas pendukung, serta kurang optimalnya guru dalam menerapkan variasi gaya mengajar. Adapun solusi atas problematika tersebut yaitu dengan membiasakan penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, memanfaatkan media dan fasilitas yang tersedia, serta meningkatkan variasi gaya mengajar guru. MTs MDI Jatirejo telah mengimplementasikan metode pembelajaran yang bervariasi dalam pembelajaran SKI kelas VII dengan baik dan sistematis. Penerapan metode tersebut mampu meningkatkan semangat, antusiasme, konsentrasi, serta mengurangi rasa bosan dan jenuh pada peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.

Actions (login required)

View Item