Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis PMRI Pada Materi Bilangan Cacah Kelas 3 MI Nurul Ulum Pegiringan Pemalang

uriza, Rifki N (2026) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis PMRI Pada Materi Bilangan Cacah Kelas 3 MI Nurul Ulum Pegiringan Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50324005_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (490kB)
	Text 20 LAMPIRAN 23 - 9 - 2025(1).pdf Restricted to Repository staff only Download (876kB)
	Text 50324005_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Konsep bilangan cacah menjadi bekal peserta didik dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang ada di kehidupan nyata. Seperti halnya peserta didik yang ketika jam istirahat pergi jajan kekantin, namun peserta didik tersebut tidak mengetahui ada kembalian. Dalam kasus ini peserta didik masih memiliki kemampuan yang rendah dalam berpikir kritis, teliti dan belum memahami konsep bilangan cacah. Hal ini menjadi titik fokus permasalahan yang diangkat oleh peneliti dalam pembuatan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di MI Nurul Ulum Pegiringan Pemalang. Rumusan masalah yang akan di kaji dalam penelitian ini yaitu: 1. Bagaimana pengembangan LKPD berbasis PMRI pada materi bilangan cacah di MI Nurul Ulum Pegiringan Pemalang? 2.Bagaimana kepraktisan LKPD berbasis PMRI pada materi bilangan cacah di MI Nurul Ulum Pegiringan Pemalang? 3.Bagaimana efektivitas LKPD berbasis PMRI pada materi bilangan cacah di MI Nurul Ulum Pegiringan Pemalang? Penelitian ini menggunakan pendekatan RnD dengan model ADDIE melalui 5 tahap yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu angket dan tes. Responden pada penelitian ini yaitu siswa kelas 3B MI Nurul Ulum Pegiringan Pemalang. yang berjumlah 21 siswa. Teknik analisis data menggunakan metode uji-t berpasangan (paired t-test). Uji Praktikalitas didapat melalui analisis angket praktikalitas yang sudah diisi oleh ahli metode, guru dan siswa. Uji efektivitas menggunakan perhitungan Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian ini yaitu pengembangan LKPD berbasis PMRI pada materi bilangan cacah kelas 3 di MI Nurul Ulum Pegiringan Pemalang. Mendapat dukungan guru dan merespons keinginan siswa untuk meningkatkan pembelajaran bilangan cacah. Hasil uji praktikalitas menunjukkan respons positif dengan presentase 94,17% dan hasil N-Gain skore 0,56 yang mengartikan bahwa LKPD ini efektif. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD berbasis PMRI pada materi bilangan cacah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 3 di MI Nurul Ulum Pegiringan Pemalang

Actions (login required)

View Item