Problematika minat belajar siswa berdasarkan stratifikasi sosial pada mata pelajaran agama islam (studi kasus di SMP N 5 Satu Atap Bumijawa Kabupaten Tegal)

Adnani, Khoerul (2025) Problematika minat belajar siswa berdasarkan stratifikasi sosial pada mata pelajaran agama islam (studi kasus di SMP N 5 Satu Atap Bumijawa Kabupaten Tegal). Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122082_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (855kB)
	Text 20122082_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20122082_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (600kB)

Abstract

Pembentukan karakter dan sikap religius peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat Sekolah Menengah Pertama memiliki peranan yang sangat penting. Namun masih banyak ditemukan permasalahan dalam pelaksanaannya, seperti rendahnya minat belajar siswa yang kemudian dipengaruhi oleh perbedaan latar belakang stratifikasi sosial. Perbedaan latar belakang stratifikasi sosial memiliki dampak pada ketersediaan fasilitas belajar yanag dimiliki siswa, dukungan orangtua, serta motivasi intrinsik yang terdapat dalam siswa. Hal tersebut menyebabkan variasi minat belajar siswa yang beragam dalam mata pelajaran PAI. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan problematika minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam berdasarkan stratifikasi sosialnya, menganalisis faktor-faktor penyebabnya dan mengetahui upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Pendekatan kualitatif dengan mengambil jenis penelitian studi kasus adalah metode yang di gunakan dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang di lakukan dalam penelitian ini melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan merupakan tahapan analisis data yang dilakukan oleh peneliti. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa siswa dengan stratifikasi sosial atas memiliki minat belajar yang rendah walaupun memiliki fasilitas belajar yang memadai hal ini di sebabkan karena faktor intrinsik siswa dan kurangnya perhatian dari orang tua. Sedangkan siswa dengan stratifikasi sosial menengah memiliki minat belajar yang relatif setabil, namun masih di pengaruhi oleh variasi metode pembelajaran yang terbatas oleh guru. Sedangkan siswa dengan stratifikasi sosial bawah menghadapi berbagai hambatan yang kompleks. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa stratifikasi sosial memiliki dampak yang signifikan dalam mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI, sehingga sangat diperlukan metode pembelajaran yang bervariasi, adaptif dan inklusif agar pembelajaran PAI dapat berjalan lebih Efektif lagi.

Actions (login required)

View Item