Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII di SMP NU Kajen

Nadlifah, Izzatun (2026) Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII di SMP NU Kajen. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122233_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 20122233_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20122233_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini membahasa tentang Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Kecerdasan Emosional Siswa di SMP NU Kajen. Penelitian ini dilatar belakangi oleh Pembelajaran di sekolah masih menghadapi permasalahan emosional siswa, seperti rendahnya konsentrasi, kedisiplinan, motivasi belajar, serta interaksi positif dengan guru, yang berdampak pada kurang kondusifnya suasana kelas. Kondisi ini menghambat efektivitas proses belajar mengajar dan mempengaruhi sikap siswa di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, gaya mengajar guru berperan penting dalam membangun kecerdasan emosional siswa. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: Bagaimana Gaya Mengajar guru Pendidikan Agama Islam dalam membangun kecerdasan emosional siswa kelas VIII di SMP NU Kajen serta Bagaimana kecerdasan emosional siswa setelah diterapkannya gaya mengajar guru Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VIII di SMP NU Kajen. Dan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya mengajar guru Pendidikan Agama Islam dalam membangun kecerdasan emosional siswa kelas VIII di SMP NU Kajen serta untuk mendeskripsikan kecerdasan emosional siswa setelah diterapkannya gaya mengajar guru Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VIII di SMP NU Kajen. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research), di mana peneliti terlibat langsung dalam kondisi aktual di lokasi penelitian. Sumber data terdiri atas data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi, bahan referensi, dan membercheck. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya mengajar guru Pendidikan Agama Islam dalam membangun kecerdasan emosional siswa kelas VIII di SMP NU Kajen diterapkan melalui gaya mengajar klasik, teknologis, personalisasi, dan interaksional. Penerapan gaya mengajar tersebut mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran sehingga siswa menjadi lebih aktif, interaktif, dan tercipta suasana kelas yang kondusif. Selain itu, kecerdasan emosional siswa setelah penerapan gaya mengajar tersebut mengalami peningkatan, ditandai dengan kemampuan memahami diri dan materi pembelajaran, berkomunikasi dengan baik, memiliki dorongan motivasi diri, serta mampu bersikap tepat dalam berbagai situasi pembelajaran. Sehingga gaya mengajar dan emosional siswa terdapat pengaruh yang mampu menumbuhkan proses pembelajaran berjalan efektif dan efisien.

Actions (login required)

View Item