Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Hadis (Studi Kasus Kelas VII MTs Assa’id Blado Batang)

Amrullah, M. Fatich (2026) Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Hadis (Studi Kasus Kelas VII MTs Assa’id Blado Batang). Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2120134_Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 2120134_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 2120134_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pembelajaran Al-Qur’an Hadis merupakan mata pelajaran inti di Madrasah Tsanawiyah yang berperan strategis dalam membentuk kemampuan religius, pemahaman keislaman, dan akhlak peserta didik, namun dalam praktiknya masih menghadapi berbagai kendala yang memengaruhi ketercapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas VII MTs Assa’id Blado Batang, mengidentifikasi problematika yang muncul, serta menganalisis upaya guru dalam mengatasinya. Rumusan masalah penelitian mencakup proses pembelajaran, bentuk problematika yang terjadi, dan upaya guru dalam mengatasi kendala tersebut, dengan harapan hasil penelitian dapat menjadi acuan bagi guru, pihak sekolah, orang tua, dan pihak terkait lainnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian adalah guru Al-Qur’an Hadis dan peserta didik kelas VII, dengan kepala madrasah sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan dengan penyusunan modul ajar sesuai capaian pembelajaran, pelaksanaan meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, serta evaluasi melalui penilaian formatif dan sumatif. Problematika yang ditemukan meliputi rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid, perbedaan latar belakang pendidikan siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, metode yang belum optimal, keterbatasan sarana prasarana, rendahnya minat belajar, serta kurangnya dukungan keluarga. Upaya guru dilakukan melalui bimbingan membaca secara intensif, variasi metode pembelajaran, pemberian motivasi, dan evaluasi berkelanjutan guna meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an Hadis.

Actions (login required)

View Item