Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di MI Walisongo Karangdowo 02 Pada Pembelajaran Ipas Materi Tumbuhan Sumber Kehidupan

Maulana, Faris (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di MI Walisongo Karangdowo 02 Pada Pembelajaran Ipas Materi Tumbuhan Sumber Kehidupan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322148_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (564kB)
	Text 20322148_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (938kB)
	Text 20322148_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (777kB)

Abstract

Pembelajaran di sekolah dasar masih cenderung menggunakan metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru sehingga siswa kurang terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan pemahaman konsep siswa terhadap materi pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), masih rendah dan berdampak pada hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dengan demikian, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran. Salah satu model yang dapat digunakan adalah model pembelajaran inkuiri yang menekankan pada proses penemuan pengetahuan secara mandiri melalui kegiatan penyelidikan, pengamatan, pengumpulan data, analisis, dan penarikan kesimpulan sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna bagi siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi: bagaimana hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi Tumbuhan Sumber Kehidupan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inkuiri, serta bagaimana pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa kelas IV di MI Walisongo Karangdowo 02. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inkuiri serta untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi Tumbuhan Sumber Kehidupan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pra-eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Walisongo Karangdowo 02 yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dokumentasi, dengan instrumen tes berupa soal pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inkuiri. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis berupa paired sample t-test dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran inkuiri. Nilai rata-rata pretest siswa sebelum perlakuan adalah 56,58 dengan kategori rendah, sedangkan nilai rata-rata posttest setelah penerapan model pembelajaran inkuiri meningkat menjadi 82,63 dengan kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung = -8,979 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS materi Tumbuhan Sumber Kehidupan di MI Walisongo Karangdowo 02. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.

Actions (login required)

View Item