تحليل الكتاب الدارسي لسان الجامعة للبرنامج تعليم اللغة العربية المكثف بالجامعة كياهي عبد الرحمن واحد الحاج بيكالونجان من منظور رشدي أحمد طعيمة

Isriyati, Izza (2026) تحليل الكتاب الدارسي لسان الجامعة للبرنامج تعليم اللغة العربية المكثف بالجامعة كياهي عبد الرحمن واحد الحاج بيكالونجان من منظور رشدي أحمد طعيمة. Masters thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50524001 - Bab I dan Bab VII.pdf Download (3MB)
	Text 50524001 - Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 50524001 - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB)

Official URL: http://perpustakaan.uingusdur.ac.id/

Abstract

تسلط هذه الدراسة الضوء على الدور الحاسم الذي تلعبه الكتب الدراسي في تعليم اللغة العربية. وتتناول الفجوة بين المبادئ النظرية لتطوير الكتب الدراسي التي حددها رشدي أحمد طعيمة، والتطبيق العملي لكتاب لسان الجامعة في الجامعة كياي عبد الرحمن واحد الحاج بيكالونجان. ورغم أن هذا الكتاب يحظى بالاعتراف من الناحية النظرية، إلا أنه لم يخضع لبحث شامل من هذه الزاوية. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل مدى توافق مكونات الكتاب الدراسي مع جوانبه اللغوية والثقافية وفقا لمبادئ تويما. علاوة على ذلك، تسعى الدراسة إلى تقديم تحليل منهجي لهذه الجوانب الثلاثة. تتبع الدراسة نهجا نوعيا، مستخدمة أساليب البحث الميداني. ويشمل جمع البيانات ومعالجتها تقنيات التوثيق وتحليل المحتوى، مسترشدة بالإطار النظري لتويما. تشير نتائج البحث إلى أن الكتاب المدرسي يمثل نموذجا تواصلية سياقيا. فهو يتميز ببنية متدرجة تضم المحادثة والمفردات والتمارين، ويستخدم لغة وظيفية مناسبة للمبتدئين، ويدمج مهارات التحدث والقراءة والكتابة. لذلك، لا يتم دعم مهارات الاستماع بشكل صريح، ويظل تدريس الصوتيات والقواعد اللغوية ضمنيا وتطبيقيا. فإن المحتوى ملائم وسياقي، مما يعزز التعلم التواصلي. ويتميز البعد الثقافي بقوته بشكل ملحوظ، حيث يدمج بشكل فعال الثقافات الإسلامية والعربية جنبا إلى جنب مع السياق الثقافي الإندونيسي المحلي، سواء بشكل صريح أو ضمني.

Item Type:

Thesis (Masters)

Supervisor: