Penerapan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Aliyah Ma’arif Ketanggungan Brebes

Solihin, Agus (2026) Penerapan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Aliyah Ma’arif Ketanggungan Brebes. Masters thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50224063 - Bab I dan Bab VII.pdf Download (2MB)
	Text 50224063 - Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 50224063 - Lampiran .pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model cooperative learning dalam pembelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Ma’arif Ketanggungan Brebes, serta mengkaji faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru Fikih, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijaga melalui teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning dalam pembelajaran Fikih dilaksanakan melalui pembagian kelompok belajar secara heterogen, pemberian tugas kelompok, diskusi, serta presentasi hasil kerja kelompok. Model ini mampu meningkatkan keaktifan peserta didik, menumbuhkan sikap kerja sama, tanggung jawab, dan saling menghargai antaranggota kelompok, serta membantu peserta didik dalam memahami materi Fikih secara lebih mendalam. Adapun faktor pendukung penerapan model ini antara lain kesiapan guru, motivasi belajar peserta didik, serta dukungan lingkungan madrasah. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemui meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan kemampuan peserta didik, dan kurang optimalnya sarana pendukung pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut,dapat dikatakan bahwa pendekatan pembelajaran kooperatif dapat digunakan secara sukses dalam pendidikan fiqih dan memberikan dampak positif pada hasil dan proses belajar siswa, namun masih perlu dikelola secara optimal untuk mengurangi hambatan yang ada dapat diminimalkan.

Actions (login required)

View Item