Implmemtasi ice breaking motorik dalam pengembangan motorik kasar anak usia dini di TK Muslimat NU Jeruksari

Mazaya, Qorri Arina (2026) Implmemtasi ice breaking motorik dalam pengembangan motorik kasar anak usia dini di TK Muslimat NU Jeruksari. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20422043_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (556kB)
	Text 20422043_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20422043_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (811kB)

Abstract

Perkembangan motorik kasar merupakan aspek penting yang perlu distimulasi melalui pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Berdasarkan hasil observasi di TK Muslimat NU Jeruksari, masih terdapat anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan gerakan dasar, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang efektif. Salah satu strategi yang diterapkan adalah ice breaking motorik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pengembangan motorik kasar melalui ice breaking motorik serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di TK Muslimat NU Jeruksari.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan di TK Muslimat NU Jeruksari dengan subjek penelitian guru dan anak kelompok A usia 4–5 tahun. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi ice breaking motorik dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru mengintegrasikan berbagai aktivitas seperti gerak dan lagu, permainan fisik sederhana, gerak imajinatif, serta permainan motorik lainnya yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan perkembangan anak. Penerapan kegiatan tersebut mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan partisipasi, motivasi, dan keaktifan anak, serta memberikan stimulasi positif terhadap perkembangan motorik kasar, seperti kemampuan berlari, melompat, menjaga keseimbangan, menirukan gerakan, dan koordinasi gerak tubuh. Keberhasilan implementasi didukung oleh kreativitas guru, antusiasme peserta didik, serta ketersediaan sarana dan prasarana, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan motorik anak, keterbatasan konsentrasi, keterbatasan waktu pembelajaran, dan kondisi cuaca. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi pengembangan motorik kasar melalui ice breaking motorik di TK Muslimat NU Jeruksari telah terlaksana dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini. Strategi ini dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan variasi motorik serta mengkaji penerapannya pada aspek perkembangan anak lainnya.

Actions (login required)

View Item