Modernisasi Pendidikan Islam: Studi Atas Pemikiran Prof. Dr. Muhaimin, M.A

Nisa’, Safinatun (2018) Modernisasi Pendidikan Islam: Studi Atas Pemikiran Prof. Dr. Muhaimin, M.A. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text BAB I-V.pdf Download (3MB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Sebagian orang kurang mengetahui makna pendidikan Islam dan banyaknya problem-problem pendidikan yang ada di Indonesia pada era globalisasi ini seperti dikotomi, dualisme, pluralisme dan ada pola pikir yang masih mengggunakan tasawuf. Muhaimin salah satu kritikus yang medodernisasi pendidikan Islam dengan cara pengembangan dan/atau membuka program studi, pengembangan kurikulum dan mengkritik pola pikir masyarakat yang masih minim mengenai polapikir yang mash menggunakan tasawuf. Permasalahan yang dibahas pada skripsi ini adalah bagaimana pemikiran pendidikan Islam menurut Muhaimin dan bagaimana modernisasi pendidikan Islam menurut Muhaimin. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pendidikan Islam menurut Muhaimin dan mendeskripsikan modernisasi pendidikan Islam menurut Muhaimin. Sedangkan kegunaan penelitian ini secara teoritis untuk memberi kontribusi pengetahuan serta wawasan bagi masyarakat luas, orang tua, pendidik, para peneliti dan mahasiswa dan memberikan pemikiran baru sekaligus memperkaya tentang pengetahuan pendidikan Islam. Sedangkan kegunaan secara praktis bagi penulis bisa mengetahui lebih detail mengenai perubahan pemikiran pendidikan Islam menurut Muhaimin, memberikan atau menambah pencerahan bagi orang-orang yang berperan dalam pendidikan baik formal maupun non formal yang mesti diterapkan dan dikembangkan dalam lembaga pendidikan, dan sebagai bahan dasar kajian penelitian berikutnya, khususnya penelitian yang jenis karyanya tentang pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menelusuri tulisan-tulisan perpustakaan mengenai data sekunder dan primer serta mengumpulkan buku-buku. Analisis yang digunakan adalah analisis perbandingan (Comparative Analysis) dan analisis deskriptif. Dimana data analisis dengan membandingkan secara berulang data-data yang diperoleh dengan satu group dengan group lain serta literatur yang terkait dan memaparkan atau menggambarkan dengan bentuk kata-kata secara jelas dan terperinci serta apaa danya. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendidikan Islam menurut Muhaimin yang menggunakan 3 domain yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hal tersebut untuk mempelajari hakikat agama Islam, mempelajari pokok-pokok isi ajaran agama Islam, mempelajari sumber dasar ajaran agama islam, mempelajari prinsip-prinsip dan nilai-nilai dasar ajaran Islam sehingga mewujudkan misi sebagai umat yang rahmah li al-‘alamin.. Hal tersebut yang akan dilakukan oleh guru profesionalisme (personal-religius dan profesional-religius) kepada peserta didiknya. Selanjutnya, modernisasi pendidikan Islam yang dilakukan oleh Muhaimin menggunakan model corak pemikiran Neo-Modernis. Dengan corak pemikiran itu melakukan modernisasi dengan cara peningkatan system pendidikan dengan cara pengembangan dan/atau membuka program studi umum di IAIN/STAIN serta pengembangan kurikulum. Selain itu, kritikan Muhaimin dalam dunia pendidikan Islam yaitu kesejahteraan guru dan konsep illahita’ala. Dengan demikian, ia melakuakan pembaruan pada aspek pola pikir adat istiadat, istitusi lama yang akan disesuaikan dengan era globalisasi sesuai dengan lintas budaya dan negara yang ada di ASEAN/MEA.

Actions (login required)

View Item