Implementasi Program Kelas Takhassus Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Di Mts 45 Wiradesa

RISQIYA, NAILA KHILMA (2026) Implementasi Program Kelas Takhassus Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Di Mts 45 Wiradesa. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122223_BAB I dan BAB V.pdf Download (12MB)
	Text 20122223_Full text.pdf Restricted to Registered users only Download (24MB)
	Text 20122223_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Kemampuan baca tulis Al-Qur’an merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh setiap peserta didik di madrasah. Namun, pada kenyataannya kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik di MTs 45 Wiradesa masih beragam. Sebagian peserta didik telah mampu membaca Al-Qur’an dengan baik sesuai kaidah tajwid, sedangkan sebagian lainnya masih mengalami kesulitan dalam mengenal huruf hijaiyah, membaca dengan makhraj yang benar, menerapkan hukum tajwid, maupun menulis huruf hijaiyah. Kondisi tersebut mendorong MTs 45 Wiradesa untuk menyelenggarakan program kelas takhassus sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik melalui pembelajaran yang lebih intensif, terarah, dan berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan implementasi program kelas takhassus dalam meningkatkan baca tulis Al-Qur’an di MTs 45 Wiradesa, dan (2) mengetahui faktor pendukung serta faktor penghambat dalam pelaksanaan program kelas takhassus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, guru kelas takhassus, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program kelas takhassus di MTs 45 Wiradesa dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi penyusunan jadwal pembelajaran, pengelompokan peserta didik berdasarkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an, serta penyusunan materi pembelajaran. Tahap pelaksanaan dilakukan secara rutin dengan pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur’an menggunakan metode yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik serta disertai pembiasaan membaca Al-Qur’an. Tahap evaluasi dilakukan secara berkala untuk mengukur perkembangan kemampuan peserta didik. Faktor pendukung program meliputi komitmen kepala madrasah, kompetensi guru, ketersediaan sarana dan prasarana, serta motivasi peserta didik. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan awal peserta didik, keterbatasan alokasi waktu pembelajaran, serta kurangnya motivasi belajar sebagian peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi program kelas takhassus di MTs 45 Wiradesa telah terlaksana dengan baik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang sistematis. Program ini mampu meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik, meskipun masih terdapat beberapa kendala yang perlu diatasi melalui peningkatan motivasi belajar.

Actions (login required)

View Item