Pengembangan Media Flashcard Digital Bagi Peserta Didik Disleksia Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiah Di MI NU Kesesi Kabupaten Pekalongan

Nafsiyah, Nafsiyah (2026) Pengembangan Media Flashcard Digital Bagi Peserta Didik Disleksia Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiah Di MI NU Kesesi Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50224030_Nafsiyah_Bab I Dan V.pdf Download (1MB)
	Text 50224030_Nafsiyah_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 50224030_Nafsiyah_ Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca huruf hijaiah pada peserta didik disleksia di MI NU Kesesi Kabupaten Pekalongan. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional sehingga belum mampu mengakomodasi karakteristik belajar peserta didik disleksia secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: mengembangkan media pembelajaran flashcard hijaiah berbasis digital yang layak digunakan, mengetahui tingkat kepraktisan dan menguji keefektifan media dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiah pada peserta didik disleksia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik Disleksia di MI NU Kesesi Kabupaten Pekalongan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif melalui uji validitas, uji kepraktisan, dan uji efektivitas menggunakan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: media pembelajaran flashcard hijaiah berbasis digital dinyatakan sangat layak digunakan berdasarkan hasil validasi materi dengan tingkat skor 15 (100%) dan ahli media dengan skor 30 (85,7%), media memiliki tingkat kepraktisan yang tinggi berdasarkan respons guru sebesar 88,75% dan respons peserta didik sebesar 83%, sehingga mudah digunakan dan mampu membantu peserta didik disleksia dalam memahami huruf hijaiah melalui penyajian visual dan audio yang menarik; dan media pembelajaran flashcard hijaiah berbasis digital terbukti efektif meningkatkan kemampuanix membaca huruf hijaiah peserta didik disleksia dengan nilai rata-rata NGain sebesar 0,56 yang termasuk dalam kategori sedang, ditunjukkan pula oleh peningkatan hasil belajar dari kategori rendah (35–50) menjadi kategori tinggi (65–85). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flashcard hijaiah berbasis digital memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiah pada peserta didik disleksia di MI NU Kesesi Kabupaten Pekalongan.

Actions (login required)

View Item