Studi Komparasi Etika Guru Dalam Kitab Taisi ̅rul Khalla ̅q Fi ̅ ‘Ilmil Akhla ̅q Dan Kompetensi Kepribadian Guru Di Indonesia

Abdullah, Taufiq (2026) Studi Komparasi Etika Guru Dalam Kitab Taisi ̅rul Khalla ̅q Fi ̅ ‘Ilmil Akhla ̅q Dan Kompetensi Kepribadian Guru Di Indonesia. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122091_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 20122091_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20122091_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (773kB)

Abstract

Pendidikan tidak hanya bertujuan mengembangkan pengetahuan peserta didik, tetapi juga membentuk karakter dan akhlak mulia. Dalam proses pendidikan, guru berperan sebagai pendidik, pembimbing, sekaligus teladan bagi peserta didik. Oleh karena itu, etika keguruan dan kompetensi kepribadian merupakan aspek penting dalam menunjang pelaksanaan tugas guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan etika keguruan dalam Kitab Taisīrul Khallāq fī ‘Ilmil Akhlāq, mendeskripsikan kompetensi kepribadian guru di Indonesia, serta menganalisis persamaan dan perbedaan antara keduanya. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dengan memanfaatkan sumber data primer dan sekunder. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) dan analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika keguruan dalam kitab Taisīrul Khallāq fī ‘Ilmil Akhlāq karya Syekh Hafidz Hasan Al-Mas’udi mencakup etika individu, yang meliputi ketakwaan kepada Allah Swt., kejujuran, amanah, al-‘iffah, al-muru’ah, dan ‘izzatu an-nafsi, serta etika sosial, yang meliputi kasih sayang, keadilan, keramahan, kerendahan hati, dan kedermawanan. Sementara itu, kompetensi kepribadian guru di Indonesia mencakup kepribadian yang mantap dan stabil, dewasa, arif dan bijaksana, berwibawa, berakhlak mulia, serta mampu menjadi teladan. Persamaan kedua konsep tersebut terletak pada penekanan terhadap akhlak mulia, pengendalian diri, tanggung jawab, kewibawaan, dan keteladanan. Adapun perbedaannya terletak pada landasan dan orientasi pembahasannya. Kitab Taisīrul Khallāq fī ‘Ilmil Akhlāq berlandaskan nilai-nilai akhlak Islam, sedangkan kompetensi kepribadian guru di Indonesia dirumuskan dalam kerangka standar kompetensi guru. Dengan demikian, kedua konsep tersebut memiliki relevansi dan dapat saling melengkapi dalam membentuk guru yang berakhlak mulia, bertanggung jawab, dan mampu menjadi teladan bagi peserta didik.

Actions (login required)

View Item