Pengaruh Pembelajaran Metode Eksperimen Pencampuran Warna Terhadap Kemampuan Sains Pada Anak Usia Dini Di Kelompok B TK Muslimat NU 01 Danasari Pemalang

Wulandari, Ade Melani (2023) Pengaruh Pembelajaran Metode Eksperimen Pencampuran Warna Terhadap Kemampuan Sains Pada Anak Usia Dini Di Kelompok B TK Muslimat NU 01 Danasari Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. ABDURRAHMAN WAHID PEKALONGAN.

	Text 2419029_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2419029_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Mengenalkan sains pada anak usia dini akan terwujud apabila dikembangkan dengan stimulasi yang tepat. Oleh karena itu, agar kemampuan mengenal sains anak dapat terstimulus dengan baik maka dibutuhkan metode pembelajaran yang tepat sesuai dengan kebutuhan dan minat. Salah satu cara yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan proses sains adalah metode eksperimen. Melalui pembelajaran metode eksperimen dapat mengembangkan cara berpikir dan logika anak. Selain itu anak memperoleh pengalaman belajar langsung dalam menemukan jawaban sendiri dari suatu permasalahan yang sedang dihadapi. Berdasarkan latar belakang diatas, maka peneliti memaparkan rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana kemampuan sains siswa sebelum dan setelah penerapan pembelajaran metode eksperimen pencampuran warna di kelompok B TK Muslimat NU 01 Danasari Pemalang? 2) Adakah pengaruh pembelajaran metode eksperimen pencampuran warna terhadap kemampuan sains anak usia dini di kelompok B TK Muslimat NU 01 Danasari Pemalang? Adapun tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kemampuan Sains Siswa Sebelum dan Setelah Penerapan Pembelajaran metode eksperimen pencampuran warna di kelompok B TK Muslimat NU 01 Danasari Pemalang 2) Untuk mengetahui adakah pengaruh pembelajaran metode eksperimen pencampuran warna terhadap kemampuan sains di kelompok B TK Muslimat NU 01 Danasari Pemalang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dengan jumlah populasi seluruh siswa Kelompok B di TK Muslimat NU 01 Danasari Pemalang yang berjumlah 31 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Paired sample T-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan sains siswa sebelum dan setelah penerapan metode eksperimen pencampuran warna kelompok B di TK Muslimat NU 01 Danasari Pemalang berada dalam kategori berkembang sangat baik. 2) Berdasarkan hasil analisis Paired Sample T-test diperoleh sig. (2- talied) sebesar 0,000 < 0,05 maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam uji pared sample t-test dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dilihat dari nilai pretest yang memperoleh skor 266 dengan rata-rata 16, 625 dan nilai skor posttest sebesar 556 dengan rata-rata 34,75, yang artinya terdapat pengaruh pembelajaran metode eksperimen pencampuran warna terhadap kemampuan sains di kelompok B TK Muslimat NU 01 Danasari Pemalang.

Actions (login required)

View Item