Pendidikan kepramukaan sebagai sarana mengembangkan kecerdasan sosial mahasiswa di UKK Racana IAIN Pekalongan

Mujiono, Teguh (2019) Pendidikan kepramukaan sebagai sarana mengembangkan kecerdasan sosial mahasiswa di UKK Racana IAIN Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text Cover, Bab I - V.pdf Download (4MB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Kondisi kehidupan beberapa mahasiswa atau kaum muda saat ini belum mencerminkan kandungan dari Undang-undang No.12 tahun 2012 pasal 1 ayat 11 tentang pengabdian kepada masyarakat. Terjadinya kesenjangan sosial antara kaum muda dengan masyarakat, seperti kurangnya pemahaman tentang norma sosial yang berlaku, kurangnya kemampuan berempati, kurangnya kemampuan peduli sesama, dan kurangnya kemampuan bersosialisasi dengan masyarakat. Padahal pada akhirnya kaum muda akan menjadi bagian dari masyarakat itu sendiri. Untuk mewujudkan kader-kader generasi penerus yang baik, perlu mengembangkan kecerdasan sosial kaum muda. UKK Racana IAIN Pekalongan secara berkesinambungan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan dengan mengadakan kegiatan yang melatih kecerdasan sosial anggotanya. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti merumuskan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimana Kecerdasan Sosial Mahasiswa Di UKK Racana IAIN Pekalongan. (2) Bagaimana Pendidikan Kepramukaan Sebagai Sarana Mengembangkan Kecerdasan Sosial Mahasiswa Di UKK Racana IAIN Pekalongan. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisa yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah Kecerdasan Sosial Mahasiswa Di UKK Racana IAIN Pekalongan berkembang dengan cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan bersosialisasi yaitu pada saat kegiatan Perkemahan Bakti Racana anggota UKK Racana IAIN dengan masyarakat sekitar dapat bersosialisasi dan membaur satu sama lain, kemampuan berempati yaitu ketika ada anggota yang sedang terkena musibah secara responsif anggota lain menjenguk dan menghibur anggota tersebut, kemampuan peduli sesama yaitu ketika pesisir Pekalongan Utara dilanda bencana rob kemudian secara sukarela anggota racana membantu mengevakuasi korban, kemampuan membawa diri yaitu dapat dilihat ketika anggota merespon intruksi dari pemberi intruksi dalam Baris-berbaris. Sebab secara tidak langsung penerima intruksi tersebut harus membawa dirinya untuk merespon perintah tersebut, dan memiliki akhlakul karimah yang tercermin dalam kandunagan Dasadharma Pramuka. Pendidikan Kepramukaan Sebagai Sarana Mengembangkan Kecerdasan Sosial Mahasiswa IAIN Pekalongan diperoleh dari beberapa strategi pengembangan kecerdasan sosial Mahasiswa yang dilakukan dengan cara mengikuti setiap kegiatan kepramukaan UKK Racana IAIN Pekalongan yang berpedoman pada Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan. Karena pengembangan kecerdasan sosial Mahasiswa sifatnya implisit dalam setiap kegiatan kepramukaan UKK Racana IAIN Pekalongan.

Actions (login required)

View Item