Implementasi Model Integratif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Di Sekolah Dasar Islam Kajen Kabupaten Pekalongan

Sholikhati, Mubtadiatu (2023) Implementasi Model Integratif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Di Sekolah Dasar Islam Kajen Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

There is a more recent version of this item available.

	Text 2319093_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (3MB)
	Text 2319093_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Official URL: http://perpustakaan.uingusdur.ac.id/

Abstract

Mubtadiatu Sholikhati. 2023. Implementasi Model Pembelajaran Integratif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di Sekolah Dasar Islam Kajen. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Pembimbing: Dr. H. Abdul Khobir, M.Ag Siswa kelas IV Sekolah Dasar Islam Kajen mengalami kejenuhan dalam belajar Bahasa Indonesia, oleh sebab itu guru mencari alternatif model pembelajaran integratif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa. Pemilihan model pembelajaran integratif tidak serta merta dipilih oleh guru, dikarenakan adanya kurikulum merdeka belajar yang mengharuskan guru dapat mengolaborasikan beberapa aspek dalam mata pelajaran. Setiap model pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing, termasuk pembelajaran integratif ini. Berdasarkan uraian di atas, penulis mengemukakan rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana implementasi tahap perecanaan, pelaksanaan, dan evaluasi model pembelajaran integratif dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV di Sekolah Dasar Islam Kajen dan Bagaimana kelebihan dan kekurangan model pembelajaran integratif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di Sekolah Dasar Islam Kajen. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran integratif dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV di Sekolah Dasar Islam Kajen. Mendeskripsikan kelebihan dan kekurangan model pembelajaran integratif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di Sekolah Dasar Islam Kajen. Penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Teknik wawancara dan dokumentasi dipilih untuk mengumpulkan data terkait implementasi pembelajaran bahasa Indonesia model integratif pada kelas IV di Sekolah Dasar Islam Kajen. Adapun analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif Miles dan Hubermen yaitu reduksi, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verivikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya pembelajaran bahasa Indonesia dengan model pembelajaran integratif mulai dari tahap pelaksanaan sampai tahap evaluasi sesuai standar proses kurikulum merdeka belajar. Adapun integrasi yang dikaitkan adalah pada materi membuat kalimat persuasif yang dikaitkan dengan materi membuat gambar iklan persuasif. Adapun integrasi keterampilan yang dikombinasikan adalah keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan menggambar iklan persuasif. Model integratif ini membantu guru menginovasikan materi pembelajaran dan mengintegrasikan keterampilan berbahasa, sehingga siswa dapat mempelajari beberapa kemahiran berbahasa dalam satu pertemuan. Kekurangan model pembelajaran integratif di Sekolah Dasar Islam Kajen ini dirasakan oleh guru yang harus benar-benar profesional dan proaktif dalam menginovasi intermateri. Sedangkan siswa harus memiliki kemahiran tingkat tinggi agar dapat menyesuaikan

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: