Komparasi Strategi Pembelajaran Hafalan Juz Amma Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Pada Peserta Didik Program Reguler Dan Program Takhasus Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran Kota Pekalongan

Marlinda, Dwi (2023) Komparasi Strategi Pembelajaran Hafalan Juz Amma Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Pada Peserta Didik Program Reguler Dan Program Takhasus Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran Kota Pekalongan. Masters thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 5221039-Bab1&5.pdf Download (3MB)
	Text 5221039-Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Marlinda, Dwi. 5221039. Komparasi Strategi Pembelajaran Hafalan Juz Amma Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Pada Peserta Didik Program Reguler Dan Program Takhasus Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran Kota Pekalongan. Pembimbing Dr. Slamet Untung, M.Ag., Prof. Dr. Hj. Susminingsih, M.Ag. Kehidupan masyarakat modern perlu nilai-nilai agama yang kuat pada anak. Para orang tua sudah banyak yang menyadari akan kebutuhan anak terhadap dasar-dasar agama yang kuat dan banyak lembaga pendidikan yang berfokus pada pembekalan agama yaitu melalui tahfidz (menghafal) Al-Qur’an. Hafalan juz amma diakui sebagai proses untuk memelihara menjaga dan melestarikan kemurnian Al-qur’an yang diturunkan kepada Rasullah Saw. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) Bagaimana strategi belajar hafalan juz amma di program reguler Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran Kota Pekalongan (2) Bagaimana strategi belajar hafalan juz amma di program takhasus Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran Kota Pekalongan (3) Mengapa terjadi perbedaan strategi belajar hafalan juz amma antara program reguler dan program takhasus di Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran Kota Pekalongan. Tujuan yang ingin dicapai dalam pembahasan tesis ini adalah (1) Menganalisis strategi belajar hafalan juz amma di Program reguler MINU Buaran (2) Menganalisis strategi belajar hafalan juz amma di Program takhasus MINU Buaran Kota Pekalongan (3) Menganalisis perbedaan prestasi belajar hafalan juz amma antara program reguler dan program takhasus di MINU Buaran Kota Pekalongan. Penelitian ini penelitian penulis menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan metode pendekatan kualitatif, akan diperoleh gambaran mengenai hafalan juz amma di masing-masing program baik program takhasus maupun program reguler di MI NU Buaran. hasil dari penelitian ini menggunakan strategi yang sama namun hasil yang berbeda karena ada beberapa faktor yang mempengaruhi peserta didik dalam keberhasilan menghafal khusus program takhasus. Program reguler di MINU Buaran memiliki strategi yang tepat dalam hafalan juz amma sehingga mampu meningkatkan prestasi belajar peserta didik dengan adanya motivasi yang dilakukan para pendidik dan kedua orang tua. Program takhasus di MINU Buaran strategi pembelajarannya lebih runtut dan sistematis serta setoran hafalannya lebih banyak dari pada program reguler dan hafalan juz ammanya lebih intensif namun dalam hal prestasi belajar hafalan juz amma hasilnya masih dibawah program reguler karena kurangnya motivasi serta faktor orang tua yang mayoritas pekerja menjadikan peserta didik kurang dalam pantauan orang tua dirumah dan waktu dalam menghafal peserta didik. Marlinda, Dwi. 5221039. Comparison of Juz Amma Memorization Learning Strategies for Improving Learning Achievement in Regular and Special Program Students at Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran, Pekalongan City. Advisor Dr. Slamet Untung, M.Ag., Prof. Dr. Hj. Susminingsih, M.Ag. The life of modern society needs strong religious values for children. Many parents are aware of their children's need for strong religious foundations and many educational institutions focus on religious provision, namely through tahfidz (memorization) of the Qur'an. Memorizing juz amma is recognized as a process for maintaining and preserving the purity of the Qur'an which was revealed to the Prophet Muhammad. This study aims to analyze: (1) How is the learning achievement of memorizing juz amma in the regular program of Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran City of Pekalongan (2) How is the learning achievement of memorizing juz amma in the special program of Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran City of Pekalongan (3) Why is there a difference learning achievement of memorizing juz amma between the regular program and the special program at Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama Buaran, Pekalongan City. The objectives to be achieved in the discussion of this thesis are (1) To analyze the strategies for learning to memorize juz amma in the regular MINU Buaran Program (2) To analyze the strategies to learn to memorize juz amma in the special program MINU Buaran, Pekalongan City (3) To analyze the differences in learning achievement to memorize juz amma between regular programs and special programs at MINU Buaran, Pekalongan City. In this research, the author's research uses field research with a qualitative approach method, to obtain an overview of memorizing juz amma in each program, both the special program and the regular program at MI NU Buaran. The results of this study used the same strategy but the results were different because there were several factors that influenced students' success in memorizing special special programs. The regular program at MINU Buaran has the right strategy in memorizing juz amma so that it can improve student learning achievement with the motivation of educators and both parents. The special program at MINU Buaran learning strategy is more coherent and systematic and the deposit of memorization is more than the regular program and the memorization of juz amma is more intensive but in terms of learning achievement memorizing juz amma the results are still below the regular program due to lack of motivation and parental factors which make the majority of workers students are lacking in parental monitoring at home and time in memorizing students.

Actions (login required)

View Item