Penanaman Literasi Moderasi Beragama bagi Peserta Didik di SMP Negeri 3 Kajen Pekalongan

Halim, Muhamad Abdul (2023) Penanaman Literasi Moderasi Beragama bagi Peserta Didik di SMP Negeri 3 Kajen Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2119147_MUHAMAD ABDUL HALIM BAB I-V.pdf Download (6MB)
	Text 2119147_MUHAMAD ABDUL HALIM FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keragaman yang ada di SMP N 3 Kajen yakni terdapat 2 agama. Maka peneliti berkeinginan untuk mengetahui bagaimana penanaman literasi yang dilakukan guru PAI di SMP N 3 Kajen mengingat adanya 2 agama tersebut. Dengan bekal literasi yang bekaitan dengan moderasi beragama, peserta didik akan mampu hidup berdampingan dengan teman yang berbeda agama dalam kehidupan yang damai dan harmonis. Namun jika pengetahuan yang berkaitan dengan moderasi tidak diajarkan maka bisa saja terjadi kekerasan dengan dasar perbedaan agama. Bardasarkan latar belakang di atas, maka peneliti akan memaparkan beberapa masalah yaitu: Bagaimana sikap peserta didik sebelum penanaman literasi moderasi beragama, bagaimana proses penanaman literasi moderasi beragama yang dilakukan oleh guru PAI dan implikasi dari penanaman literasi moderasi beragama oleh guru PAI. Tujuan penelitian ini dilakukan agar pembaca mengetahui terkait penanaman literasi moderasi beragama oleh guru PAI dalam membentuk sikap moderat peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan penelitian kualitatif. Data dalam penulisannya menggunakan data primer dari SMP N 3 Kajen dan data sekunder seperti jurnal dan referensi buku. Sedangkan teknik pengumpulan datanya melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, serta analisis yang dimulai dari reduksi data kemudian penyajian data dan yang terakhir yaitu penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan sikap peserta didik yang masih bingung dan canggung karena keterbatasan pengetahuan di kala bergaul dengan teman yang berbeda agama, ada juga peserta didik yang melakukan kekerasan dan mengejek siswa lain atas dasar perbedaan dan ada juga siswa yang telah menerapkan sikap moderasi beragama walaupun secara teori tidak faham mengenai moderasi beragama. Kemudian pada proses penanaman literasi moderasi beragama memiliki tiga tahapan yakni tahap pengarahan, tahap pembiasaan dan tahap teladan. Dan diakhiri dengan dampak yang dirasakan siswa setelah penanaman literasi moderasi beragama yakni peserta didik telah menerapkan sikap moderat, meningkatnya minat baca siswa sebagai bentuk bekal peserta didik dalam mengetahui moderasi beragama secara teori, dan peserta didik semakin mampu bersikap toleran terhadap perbedaan yang ada.

Actions (login required)

View Item